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#中国日报网#长投学堂解析当代中国年轻人到底理不理财( 三 )


目前,长投学堂的课程涵盖财务思维、财务创造、财富增长、财富保障四大模块,按照入门、初级、高级、进阶的难易程度分类,覆盖财商知识启蒙、基金、股票、保险,每门课都保证配备相应的课后习题及实操训练 。
创始人之一的杨乐曾明确表示过,习题和实操训练等外部互动的独特意义在于,它们能真正让用户因教育而获得提升 。 对理财而言,单纯收获死板的“知识”并没有太大价值 。
而在内功上,长投学堂的课程体系追求的是从理财基础、理财内容到理财观念的整体性 。 换句话说,课程不仅要传授有用的理财知识和实用的理财技能,更重要的是树立科学和健康的财商观念 。
在杨乐的记忆中,很多用户在刚接触理财课程时,都期望这门课程能够讲述“如何迅速发财致富” 。 但这本身并不现实,更不是长投学堂教学的逻辑 。 事实上,理财学习中所涉及资金增值、财富增长、风险管理是一套系统工程,甚至能上升为长久的生活方式 。 而长投学堂作为课程的设计者,更专注于输出扎实的理财思维和方法,在社群内搭建友善、互助与信任感 。
所以对于长投学堂的很多老师而言,面对想要一夜暴富的小白学员,反倒要最先普及“目标可持续,风险可控”的理财思维 。
“小白用户”因为有人陪伴成长,沉浸在线上的学习课堂,既学到理财技能,更收获了科学健康的财商观念,一天天改变,逐渐实现如格雷厄姆口中的“耐心,约束,渴望学习,驾驭情绪,自我反省” 。
理财终将成为终身制教育
理财教育尽管在国内尚属新兴,但在不少国家早已被放在和文化教育同等的位置 。 据统计,目前至少有50多个国家开展了国家层面的理财课程,甚至通过立法将其上升为一项国家战略 。
在金融危机前,美联储内便设有社区事务计划部,负责金融知识宣传工作 。 2008年后,美联储内部更是设立了金融知识办公室;还对“金融扫盲队”等NGO组织提供支持,通过它们向大众普及专业知识 。 而在英国,大、中、小学均有相关规章,从学生入校开始便开展金融教育 。
而中国社会对理财的需求也正成几何式增长,并成为每一代人必须面对的终身考题 。 瑞信研究院2018年度发布的《全球财富报告》显示,中国目前家庭财富规模已位居全球第二,储蓄存款在个人可投资资产总额中的比例不断下降,居民积极进行多样化理财的热情越来越高 。

#中国日报网#长投学堂解析当代中国年轻人到底理不理财
本文插图

数据来源:瑞信研究院,《全球财富报告》
问题在于,在市场成熟前,缺乏理财基础教育的国人,是否只能通过实践来积累经验?尤其在当下全球市场不稳定、乃至下行的周期内,是否需要付出更高昂的“学费”代价?
长投学堂有一组非常有趣的数据:平台两次用户增幅较大的周期,一次发生在2015年6月,A股大盘表现疲弱,两市近千只股票跌停,随后半年时间持续走低,不少痛定思痛的散户谋求自救,开始主动学习;另一次则发生在去年的资本寒冬,众多公司业务困难,人们收入预期降低,便开始寻找增加收入的另一方法——投资理财 。
回到那个问题:当代中国年轻人真的不理财么?
长投学堂数据显示:累计的300万多用户中20至35岁的年轻人占到了78%;其中大部分用户是在下班后和周末挤出时间学习 。
用户们的上进心也反哺和助推着长投学堂的快速前进:
2018年9月,长投学堂完成了1亿元A轮融资 。
截至2019年9月,长投学堂付费用户规模排名为在线理财教育领域第一 。
同年12月,长投学堂还荣获了“2019年度品牌影响力在线教育机构”及“2019年度理财教育服务创新成就奖” 。
在这个角度,长投学堂作为在线理财教育平台,正在和它的学员一同迎接更好的时代 。
结语
长投学堂用户间流行一句话,“改变,从学理财开始 。 ”
在杨乐看来,长投学堂学员们的收获,除了理财后带来的财富增加,更包括他们对工作、生活和人生态度的转变 。


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