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「高中家长」诗词鉴赏：古诗词鉴赏题的这三种套路，送给还在死记硬背的高中生( 三 )


4、诗歌语言的以下特点：
（1）清新自然 ， 如“采菊东篱下 ， 悠然见南山” 。
（2）生动形象 ， 如“忽如一夜春风来 ， 千树万树梨花开” 。
（3）含蓄隽永 ， 如“流水落花春去也 ， 天上人间” 。
（4）言简义丰 ， 如“海日生残夜 ， 江春入旧年” 。
（5）平实质朴 ， 如“孤山寺北贾亭西 ， 水面初平云脚低” 。
（6）简洁明快 ， 如“会当凌绝顶 ， 一览众山小” 。
5、诗歌表现手法：
（1）借景抒情 。 如“无可奈何花落去 ， 似曾相识燕归来” 。
（2）寓情于景 ， 如：“国破山河在 ， 城春草木深” 。
（3）托物言志：如“长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海”河落日圆“ 。
（4）动静结合 ， 如“明月松间照 ， 清泉石上流” 。
（5）虚实相生 ， 如“感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心” 。
（6）以小见大 ， 如“东风不与周郎便 ， 铜雀春深锁二乔” 。
（7）以乐景写哀情 ， 如“枯藤老树昏鸦 ， 小桥流水人家” 。
（8）诗情画意 ， 如“大漠孤烟直 ， 长河落日圆” 。
（9）运用典故 ， 如“怀旧空吟闻笛赋 ， 到乡翻似烂柯人” 。
（10）运用修辞：比喻“征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天” ， 拟人“我寄愁心与明月 ， 随风直到夜郎西” ， 对偶“几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥”等 。
6、诗人的艺术风格 ， 有利于把握他们在诗中表达的思想感情 。
各诗家在自己的创作实践中形成不同的艺术风格 ， 例如：
陶渊明的朴素自然 ， 杜甫的沉郁顿挫 ， 李白的豪迈飘逸 ， 白居易的通俗易懂 ， 王维的诗画一体 ， 王昌龄的雄建高昂 ， 高适的悲壮苍凉 ， 李商隐的朦胧隐晦 ， 王昌龄的雄健浑厚 ， 高适、岑参雄浑奇拔 ， 韦应物的清新典雅 ， 韩愈的奇特新颖 ， 李贺的忧郁激愤 ， 元稹的艳丽浅近 ， 刘禹锡的清峻明朗 ， 李商隐的清丽俊逸 ， 杜牧的含蓄绰约 ， 李煜的伤感细腻 ， 欧阳修的清丽明媚 ， 范仲淹的苍凉悲壮 ， 晏殊的明朗疏淡 ， 苏轼的旷达豪迈 ， 柳永的缠绵悱恻 ， 黄庭坚的自然流畅 ， 秦观的情真意切 ， 李清照的婉约凄切 ， 陆游的雄浑奔放 ， 辛弃疾的气势雄壮 。


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