江苏龙网

  1. 首页 > 生活 > >

「高中家长」诗词鉴赏：古诗词鉴赏题的这三种套路，送给还在死记硬背的高中生


北京联盟_本文原题：诗词鉴赏：古诗词鉴赏题的这三种套路 ， 送给还在死记硬背的高中生
「高中家长」诗词鉴赏：古诗词鉴赏题的这三种套路，送给还在死记硬背的高中生
本文插图

提问方式：
（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？
（2）表达了诗人怎样的思想感情？
（3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项 。
【例1】
观沧海
【「高中家长」诗词鉴赏：古诗词鉴赏题的这三种套路，送给还在死记硬背的高中生】东临碣石 ， 以观沧海 。
水何澹澹 ， 山岛竦峙 。
树木丛生 ， 百草丰茂 。
秋风萧瑟 ， 洪波涌起 。
日月之行 ， 若出其中 。
星汉灿烂 ， 若出其里 。
幸甚至哉 ， 歌以咏志 。
（问）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月 ， 蕴涵万千的景象 。
步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国 ， 建功立业的政治抱负 。
答题步骤：
（1）描绘诗中展现的图景画面 。 考生应抓住诗中的主要景物 ， 用自己的语言再现画面 。 描述时一要忠实于原诗 ， 二要用自己的联想和想象加以再创造 ， 语言力求优美 。
（2）分析作者的思想感情 。 切忌空洞 ， 要答具体 。 比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的 ， 应答出为什么而“感伤” 。
诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等 。
【例2】选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项（ ）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦 ，
小桥流水人家 ，
古道西风瘦马 。
夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。
A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图 ， “枯”、“老”、“昏”营造出暗淡凄凉的氛围 ， 衬托游子内心的哀伤 。
B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图 ， 热情赞颂家乡的美景 ， 表达了作者回到家乡的喜悦之情 。
C.“西风瘦马”一句 ， “西风”即秋风 ， 一个“瘦马”既写出路途的辛劳 ， 又写出了生活的艰辛 。
D.末句是在前面写景的基础上直接抒情 ， 抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情 。
答案：B 。
提问方式：
（1）这句诗有什么含义 ， 在表达上有什么好处？
（2）诗歌中多处用到某种写法 ， 请找出一例 ， 并简要说说这样写的好处 。
【例3】
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地 ， 二十三年弃置身 。
怀旧空吟闻笛赋 ， 到乡翻似烂柯人 。
沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 。
今日听君歌一曲 ， 暂凭杯酒长精神 。
（问）“沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 。 ”使用了什么修辞手法？表达了什么哲理？
（答）“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己 ， 而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们 。 后来的欣赏者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了 ， 而只采取这一联所表达的哲理 ， 来表明：没落的事物就让它没落吧 ， 新生事物必然要发展起来 ， 社会在前进 ， 前景无暇美好的道理 。
鉴赏技巧：
1、掌握修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等）
2、掌握表达方式（记叙、描写、抒情、议论 ， 重点掌握描写和抒情）
3、掌握其他表现手法（对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等）


推荐阅读


上一篇：【蓉城微生活】《每期一星》诗战十八军诗歌大展龙吟篇

下一篇：「路遥」读书 | 在《平凡的世界》，邂逅不平凡的自己……