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『』西安基础教育提升三年行动计划发布半年 身边的这些学校都在改变( 二 )


『』西安基础教育提升三年行动计划发布半年 身边的这些学校都在改变
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大学南路小学本部和分校之间 ， 制定了“集散式研修模式” ， 即由本部6个名师工作室引领 ， 组成语文、数学、美术、英语、科学5个名师磨课团队 ， 每个团队都由省学科带头人、市级骨干教师领衔 ， 开展扎实的教研活动；开展了“菜单式教师交流” ， 即分校根据学校的发展 ， 找出短板 ， 然后将自己需要提升的学科给本部下“菜单” ， 再由本部统一向分校调配最好的教师来进行学科建设 。
因需帮扶、因需交流 ， 让优者更优、弱者变强 ， 让教师在交流中真正得到提升 ， 让学校发展的更好 。如今的大学南路小学分校在“名校+”教育联合体优质教育资源共享模式的影响下 ， 分校的教育质量不断提升 ， 社会赞誉度越来越高 ， 大量学区学生回归 ， 学生数量逐年递增 ， 已经成为学生和家长中的“口碑”学校 ， 成了辖区内的新招牌 。?
近年来 ， 碑林区不断加快“名校+”组建步伐 ， 持续扩大优质资源覆盖面 ， 实现区级“名校+”教育联合体全覆盖,名校+”教育联合体总数达112个 。截止2019年底 ， 创建市级“名校+”教育联合体31个 ， 到2020年市级“名校+”教育联合体数量达到35个 ， 2021年市级“名校+”教育联合体数量达到40个 。实现全区教育优质均衡发展 ， 将学校办成“老百姓家门口的好学校” 。
莲湖区：以建设“教育强区”为目标 一校一策促发展
庆安初级中学：特色课堂激发学生积极性
在庆安初级中学的课堂里 ， 一个班学生被分成多个6人的特色小组 ， 每间教室的三面墙壁也都被改造成便于学生们日常使用的黑板 ， 孩子们的学习积极性和教学效果都有了明显提升 。
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庆安初级中学有一个以校长李冰名字命名的李冰“名师+”研修共同体 ， 目前 ， 该团队共有核心成员8人 ， 都是来自不同学校的各科教学能手 。这次疫情期间 ， 共同体成员利用网络技术推广教育教学成果 ， 开发整合共享优质教育教学资源近百条分享给同行 。2020年 ， 该团队计划开展“走进一所薄弱学校 ， 培养一名种子教师 ， 设立一项研究课题 ， 帮助学校师生完成一项心愿”等系列N+1活动 ， 最终促成“名师+”研修共同体帮扶的学校内涵 ， 整体上有大幅度的发展和进步 。?
莲湖区以建设“教育强区”为目标 ， 实施“一校一策” ， 采取集团化办学、名校托管等有力举措 ， 扎实推进“三个优先、三个加强”六项重点工作 ， 实现42中、西桃园小学等14所学校教育质量快速提升 。
长安区：引进高层次人才 建设高素质教师队伍
近年来 ， 长安区始终把高素质教师队伍作为教育的核心竞争力 ， 紧紧抓住教师队伍引进、培养、使用三个关键环节 ， 建设了一支数量充足、结构合理、师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍 。
长安区第二初级中学：教师招聘机制和激励机制吸引年轻老师
在长安区第二初级中学的教师公寓里 ， 初三语文老师白娇娇正在忙碌的备课 。一年前 ， 她从北京师范大学毕业 ， 通过学校招聘来到了长安区第二初级中学任教 。“之所以选择这里 ， 是因为长安区的教师招聘机制和激励机制非常吸引我 。来到学校后 ， 学校不仅给我们这些年轻教师安排了统一的宿舍 ， 还经常组织活动 ， 让我们之间交流学习 ， 让我们很快融入到新的工作岗位中去” ， 白娇娇说 。


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