爱学习调研解读：在线小班和在线双师为啥火了？( 二 ) 在线网课五花八门,最受欢迎的为什么是

　　在线小班最接近线下授课,但对线上授课教师的水平和数量有更高要求,如果机构同时采用第三方在线双师,则二者能够相辅相成,对机构来说可以实现标准化运营,对学员来说又能够在个性化方面达到满意。

　　好产品+好服务+高感知,从教学细节到全链条打造优于线下的线上课堂

　　在线教育的本质依然是教育,借助新技术比如AI、大数据等,教育机构通过互联网为用户提供更加优质的教育服务。在线小班或在线双师,不只是强调形式上的小班开课或搭配双师,而是要用这样的形式服务于优质的教学内容,以及在每个教学细节上做到用户体验的人性化,直到教学管理全链条每一环实现用户的高感知。否则弄得不好,“双师”变成“双失” 。好产品+好服务+高感知,是衡量教学服务效果的三个关键点。

　　疫情期间,坚持S2b2c战略路线中的爱学习集团,向全国数万家机构提供了在线双师和在线小班产品。爱学习平台负责人介绍,爱学习在线双师是采用在线双师“主讲+助教”的教学模式,以爱学习自主研发的在线教学平台为支撑,帮助机构实现教学、辅导、学生上课全面线上化。爱学习在线双师实现了平台+内容+优质师资一体化输出,教学经验丰富的清北名师在线站立式授课,机构辅导老师同时在线全程辅导伴学,实现本地化教学服务。

----爱学习调研解读：在线小班和在线双师为啥火了？//----

　　图:爱学习在线双师课堂场景

　　机构老师在采用爱学习产品后反馈,在线双师课堂模拟真实课堂场景,学生拥有沉浸式学习体验。直播间内老师与学生进行实时互动,做到课上问题课上解决。课堂互动形式多样,拥有实时连麦互动、留言区答题反馈、举手上台、答题器设置、在线奖杯鼓励等强大的互动功能。老师还可以可直接在爱学习APP中布置线上作业。

　　机构校长认为,爱学习在线双师的优势不仅在于解决了机构在线教课的问题,爱学习平台和配套的教学系统、教辅插件还能够帮助家长、主辅老师三方线上督学,及时掌握学情,实现在线学习效果可视化,让家长基于数据而对机构产生信任和依赖。老师利用爱学习教学系统可以进行学生作业系统批改、个性化点评,并生成电子学情报告。另外,学生学习效果可视化,让学习任务和过程尽在掌握;学生课堂笔记形成教学成果可视化;课后作业与群内辅导形成学习效果可视化;学情及时反馈与督学沟通形成教学服务可视化。

　　由此可见,优质的在线小班和在线双师产品,甚至能够创造出超越线下的教学效果。

　　聚焦未来教育新场景,中小机构急需OMO教育组合拳

　　从近几个月实践效果看,疫情爆发促使在线小班和在线双师在中小机构圈火了。从时间轴看,在线小班和在线双师逐渐成为线上教学的主流方式,并且具备长期发展的内在基因。

　　根据目前各地公布的开学时间预测,春季末到暑期将迎来机构线下教培复工,届时机构也将陆续开始再次转型。根据调查报告显示,将有超50%的机构会在疫情结束后转型OMO,在原来扎根本地的线下教学继续发展同时,会有更多教育机构进入OMO教育赛道。而机构想要通过OMO模式占有更多市场份额,必然不能忽视OMO教育新场景下那些最能创造最佳用户体验的教学形式。