为什么明治初期日本突然对周边地区野蛮无道？

为什么明治初期日本突然对周边地区野蛮无道？自视甚高，野心勃勃原创江淮圣手 2019-12-27 11:02:39 二次大战已经结束七十余年，世界进入百年未有之大变局，然而日本当年给亚洲国家造成的严重伤害，如同"一朝被蛇咬十年怕井绳" ，内心的阴影并不能随着岁月的流逝而彻底淡忘。遥想幕府时代，日本与周边国家和地区友好往来，开展贸易，促进了彼此繁荣发展，大家相安无事，共同维持了两百多年的和平，这是非常难能可贵的。其实日本走向军国主义道路并非一蹴而就，而是随着一次次罪恶的黑手都能得逞，才不断变本加厉，野心勃勃，嚣张至极。而追本溯源，明治初期日本对周边的蚕食鲸吞应该是其步向帝国扩张之源。就在1868年1月明治天皇宣布维新不久，临时政府便于次年强行将本州岛北部虾夷人聚居地北海道收入囊中，而后1873年，西乡隆盛作为领导人又提出攻打朝鲜的主张，而缘由仅仅归咎于朝鲜未响应其开港通商的要求；1874年日本又将魔爪伸向中国台湾，原因依然不可理喻，认为三年前台湾没有对海上遇难的数十名琉球人施以援手，反而将其杀害，这本来是琉球国与清朝天国之间的事，明治日本非要以此为由，出兵3000人攻打台湾，显然这是以琉球主人自居。果不其然， 1879年，明治日本派兵征讨琉球，逼迫国王退位，强行占领土地，并改名为冲绳。那么，明治初期，日本为什么会改变以往友好姿态，对近邻实施侵吞之策呢？

废藩置县，增强了中央政府的行政决策权德川时代建立了以幕藩体系为基础的政权，表面上国家实现了统一，但是由于境内藩国林立，各有自己的财政和军队，拥兵自重，很难形成合力，这在幕府统治末期，面对西方列强咄咄逼人的形势时，表现尤为突出。 1863年，各地雄藩根本不顾敌强我弱的事实，非要逼幕府"鸡蛋碰石头" ，开展攘夷，打击西方列强，中央政府简直成了"牛鼻子" ，任由地方牵着走，这成何体统，还有何威信可言？而事实上，对抗中央最为强烈的长州藩在6月25日自行打击美舰过程中，遭到了美法两国军舰的有力还击，导致沿岸炮台损毁严重。不仅如此，长州、萨摩两藩还在1866年私下结盟，以便在一方受到幕府攻击的情况下，另一方能给予支持。结果在这年夏天幕府要求各大名出兵征讨长州藩时，萨摩藩居然以有盟约在身不便参加为由，予以拒绝。鉴于此，萨长联军作为"过来人" ，在推翻幕府成立明治政府后，便果断铲除藩国，整合重组，降级改县，由现在的72县代替原来的280个藩，从而掌握了实权，强化了领导，增强了威信，统筹调度更加有力。废藩置县，中央政府的权力得到了加强，威望空前提高，这样在出台政策措施时，便于贯彻执行，以往对抗或消极对待的局面将一去不返。过去藩政割据，拥兵自重，对幕府构成一定挑战，这也是幕府实行"参觐交代制"之由，以便强行留住各大名的心。然而"强扭的瓜不甜" ，就算大名俯首帖耳，那也是一时的，撑不了长久，一旦时机成熟，必然以下犯上。而今藩政被取消，县知事由中央政府直接派出，这就为日本的对外政策扫除了障碍，为侵略扩张做了有力铺垫。

实行征兵制，壮大了明治政府的军队战斗力1865年，长州志士高杉晋作组织"奇兵队" ，军人中农民占有一定的比例，打破了幕府二百多年来平民百姓不能参军的历史。而农民能够上战场，摆脱幕府的身份控制，自然感到光荣，热情高涨，斗志昂扬，故而奇兵队能够克敌制胜，不断取得胜利，在推翻幕府统治中立下了赫赫战功。明治政府成立后，领导人多为长州、萨摩等强藩倒幕派武士出身，他们对"兵民是胜利之本"的道理深有体会，故而在1869年便提出从全国强行招募军队的主张。继1871年4月，以维新武士为主的亲兵队组建成功后， 1873年，政府便下达"全民征兵令" ，要求年满20岁的成年男子务必服兵役3年，退役后再服4年后备兵役。为达此目的，政府规定除户主、罪案者、残疾者、教师、学生、公务员等可以免除服兵役外，其他人员可以缴纳一定数额的款项代替，虽然270日元不算多，但对于普通人而言，相当于一年的收入没了，内心必然充满了矛盾和怨恨。

据统计，从1873年征兵令下达到次年底，抗议征兵的民众暴动多达16起，捣毁的征兵站更多，因此而遭到逮捕和受到处罚的人不下10万人，可见政府是铁了心要扩充部队，直到广大民众屈服。当然，明治政府在实施严厉征兵的同时，也不断以尽忠报国进行说教，来增强其爱国精神，软化其反抗心理，从而促使广大青年自愿参军。军队是国家利益的捍卫者和争取者，明治政府为大力招募军队，不惜出台"全民征兵制" ，要求满20岁的男子当兵服役3年，尽管起初服兵役者并非如幕府时期长州藩农民积极，但政府采取高压和说教两手策略，终于使得国家军队成规模化，海陆军兼备，极大地提高了明治日本的战斗力，这就为扩军备战，夺取海外领土奠定了坚实基础。军人以服从服务于国家利益为根本宗旨，在建军过程中，最具代表性的政治象征天皇还曾对军人下发谕旨，号召他们赤胆忠心，勇于献身，以此报答君主，此外学校的教科书和教师也在施教中大力宣传忠君爱国思想，这样军人的使命感和战斗精神便无形中得到强化，敢于为国家利益赴汤蹈火，即便非正义战争在所不辞。