【楚天都市报】武汉一小学上课居然配抢答器！结果很惊喜来自妈妈的焦虑各不一样却又

　　来自妈妈的焦虑各不一样

　　却又出奇地相似

　　“我的孩子总是举手，可是老师却不点他回答问题

　　“孩子上课总是不举手，是不是性格太闷了？”

　　“孩子不敢举手回答问题，是因为胆小吗？”

　　那么到底要怎样做，

　　才能照顾到每一位爱互动的学生，

　　又能激发不爱回答问题的学生的兴趣呢？

　　武汉经济技术开发区薛峰小学出奇招了！

　　“准备好了吗？抢答开始！”在武汉经济技术开发区薛峰小学的一节语文课上，三（3）班语文老师王栋话音刚落， 32名学生争先恐后按下手中的电子遥控器，纷纷抢着回答问题。

　　采访人员昨天获悉，以往课堂上回答老师的问题要举手回答，这样的课堂互动并不能照顾到每一位学生。

　　目前，薛峰小学在三四年级试行课堂“抢答器”系统，老师讲课后出的选择题、判断题，学生们通过手中的抢答器就能直接“告诉”老师，方便老师即时了解每名学生掌握课堂知识的情况，此举让课堂效率提高。

　　学生掌握情况

　　大屏幕上一目了然

　　“你觉得在太空生活最有趣的是什么？”“答案是睡觉、喝水、走路还是洗澡？”20日上午一节语文课上，王栋正在教授《有趣的太空生活》一课。教室前方的黑板其中一半被电脑屏幕替代，在这方屏幕上，教师可以实现作业现场批注，可以收集到每位学生对每道题的答案。而学生则人手一个设有简单的数字和字母键的遥控器。王栋老师提出的“太空生活最有趣的是什么？”、“文中有哪些好词好句？”等受到学生争先恐后追捧。

　　楚天都市报讯采访人员注意到，屏幕下方有32个小方格，在同学们选出答案后，陆续变蓝。 “小方格”对应的是每一位学生，没选的依然是红色。翻过去后，每一组的准确率一目了然。 “运用这一系统，能及时统计学生们的答题情况，从而了解哪些学生已听懂了，哪些需要着重讲解。 ”王栋老师说。

　　“学生对新技术的好奇远远超过老师，我们感觉是被学生推着不断探索进步的。 ”做了多年语文教师，王栋老师觉得现在每一堂课她的收获可能比学生还多， “使用智慧教室系统，孩子们的积极性能被迅速调动起来，而且更愿意动脑筋，主动性提高，老师也就自然需要动起来考虑更多。 ”

　　以前“怕答题”

　　现在“抢着答”

　　“老师让我们用‘抢答器’答题，我觉得这很新鲜、有趣，以前在课堂上都是举手回答问题，有时有点紧张，怕答错了，被其他同学笑话。 ”三（3）班学生余馨灵告诉采访人员，现在，同学们用“抢答器”作答，每个人都要积极思考问题，回答问题。 “即使答错了，也不用担出出丑。而且，还会有小组里其他同学帮助我，教我不会的知识，所以我觉得抢答器很好用。 ”

　　三（3）班学生李媛馨说，抢答器还有“挑人”功能，她最喜欢老师用“挑人”功能。这样，谁最先抢到，就有更多的展示机会。 “而且，我们也不知道老师会挑谁，所以大家都积极的准备，希望都能为自己的小组加分。 ”

　　采访人员了解到，武汉经济技术开发区薛峰小学智慧教室配备已经有约两年的时间。 “像我们班有32名学生，说实话，不可能每个学生面面俱到。但是有了抢答器，学生答题情况很容易就反映到电脑上，准确率多少一目了然。有学生错了，我可以喊他起来，了解他的想法并进行纠正。学生再浑水摸鱼，是不可能了。 ”三（3）班班主任王栋告诉采访人员。

　　薛峰小学副校长韩芳介绍，以前老师不可能记住每一个学生每堂课的表现，但是智慧教室软件，把每一个学生的每一节课的表现都记录下来。 “我们可以存档，并把它发给需要了解学生课堂表现的家长。学生们横的纵的评价都有了，是整个学习过程的评价。同时，利用学生的大数据报告，为教师开展教研提供数据凭证。 ”

　　“老师会在合适的时机选择使用抢答器等智慧教室软件，它并不能适用于所有课型，像书写、计算等，还得依靠传统的教学方式，毕竟最终的考试，还是笔试。 ”韩芳副校长表示。