降门槛、增指标，满足一定教龄自动晋升，职称含金量还会有保障吗职称改革

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职称改革，是改掉不合理的地方，降门槛，也只是降低外语、计算机、论文等在职称评定中的所占的决定性作用，降低其系数，相应提高实际操作和更符合行业需要的评定因素，使职称评定更合理，更能体现职称的作用。并不是取消门槛、取消职称评定的核心内容，降低职称的技术含量和含金量，否则最终会让职称烂大街，失去其专业技术评定的权威性和衡量标准。

而山东、甘肃等地提高中小学教师职称待遇比例，也并不具备普及性，只是针对在县区及以下基层工作的专业技术人员，尤其是在乡村中小学一线工作满15年、20年以上的教师。是为了弥补乡村一线教师的辛勤劳动，解决地区间教育均衡发展的问题，确保乡村中小学教师进得来、留得住，堵塞乡村优秀师资力量向城镇、私立学校、校外培训机构单身流动的通道，全面提高乡村基础教育质量。