中小学音乐课教育存痛点：会唱歌却缺少音乐鉴赏力( 七 )
音乐教育的根本还是用音乐育人 ， 以文化人 ， 立德树人 。 高质量学校音乐教育教学要循序渐进、温故知新、精准施教、触类旁通、学以致用、以乐教人、以美育人……不让每一个设计无趣 ， 不让每一个环节随意 ， 不让每一个过程模糊 ， 不让每一个方法失效 ， 全方位提升音乐教学操作的精益水平 。 尽最大力气 ， 让每一名孩子都能够享受到音乐课好玩与开心 ， 享受到音乐艺术的感性陪伴和力量 ， 获得稳定、实在、可持续的音乐素养提升 。
同时 ， 要打通学校、社会和家庭的育人通道 ， 课外社团课内化和课堂教学课外化 ， 形成合力 ， 让课内课外互为支援 ， 让校内校外相互渗透 ， 让学校、社会、家庭彼此协调起来 ， 实现音乐育人一体化、生态化、可持续发展 。 尽最大智慧 ， 把学校音乐教育和社会、家庭音乐教育联通起来 ， 让课内课外一体化协同推进音乐教育 。
（作者：储朝晖 ， 系中国教育科学院研究员）
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