高等教育进入普及化时代 学者:＂精英教育观＂该变了( 三 )
高等教育即将进入普及化阶段 ， 全社会都应该淡化学历 ， 而更关注高等学校办学的特色和质量 。 如果再以学历为导向办学 ， 或者以提升学历作为学业规划的重要目标 ， 那么 ， 即便高等教育已经普及化 ， 但全社会的教育焦虑还会存在 。 普及化的高等教育 ， 每年会向社会输送千万有大学文凭的大学毕业生 ， 但这些大学生的能力是否适合社会的需要 ， 却要打上一个问号 。
进入高等教育普及化阶段 ， 我国社会也就要从学历社会走向能力社会 。 在能力社会中 ， 评价一所学校办学 ， 不是看其定位 ， 而要看其在这一定位上的办学水平 。 只有淡化学历 ， 关注能力与质量 ， 才能让各类学校办出一流水平 ， 扩大受教育者的选择面 。
同样 ， 评价人才也不能再看其学历身份 ， 而应把大学毕业生纳入普通劳动者范畴统一考虑就业 ， 即让所有人才平等竞争、自由选择 。 这也要求所有受教育者从提高自身能力角度规划自己的学业发展 ， 推动从整体上提高高等教育质量 ， 让高素质的劳动者进入每个行业 ， 推进整个国家现代化 。 熊丙奇
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