开学了，“网红课”来了：新趣背后要有真知( 五 )

2026-10-30

用新求“正” ，以趣达“真”

在浙江师范大学2018级本科生张灵雅眼里，一门能让她喜欢的课往往具备三个方面的特质，那就是课程听起来“有趣”、学起来“实用”、考起来形式多样化，而不是机械地划重点、抄笔记， “一张试卷定天下” 。

部分教育界人士认为，成功的“网红课”既需要把学生“引过来”的创新本领，更需要把学生“留下来”的深度功夫。授课教师不仅要了解学生的“口味” ，熟悉学生容易接受的表达方式，更要在内容设计、教学形式、授课风格、考核手段等环节寻求突破。 “新”是为了求“正” ， “趣”是为了达“真” 。

任大喜认为，优秀的“网红课”不仅考验教师的教学功底，还考验教师的科研水准。 “有些学科前沿内容、学术研究方向、今后发展趋势也要适当融入课程中，满足不同层次学生的发展需要。 ”

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