【新春走基层】与儿子温暖“打卡” 一个教育企业CEO的新年“契约( 四 )

2026-10-21

游戏里的“目标”和“成就感” ，他认为可以与教育过程相关联。 “玩家的目标感很清晰，知道自己努力是为了达成什么目标，而目标和成就感连接又很紧密。 ”而在教育的语境里，就是要给孩子拆分、逐级确立好学习目标，用相应的激励机制激发成就感。

不少高思员工都看过这样一个视频，一个小男孩边背英语边哭，背着背着还用中文说了一句“完了” 。这个被须佶成不时用来举例教育方式的小男孩不是别人，就是他的儿子。

像这样拿着儿子做“教育实验”的事情，须佶成做了不少。比如他就曾让儿子去新开的校区听课，听课回来看看儿子的收获，作为对新师资、新服务的一种检视。

在眼下被教育焦虑裹挟“摆布”的家长中，作为教辅机构的CEO ，不太把孩子分数当回事的他成了一股“清流” 。 “现在很多家长会轻而易举被教育焦虑影响，我是因为这个行业占了点优势，看到太多孩子的成长案例，分数不可能一直有优势。 ”

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