苏州课外辅导情况专题报告发布并非越补成绩越好( 九 ) （原标题：苏州课外辅导情况专题报告发

学习习惯、学习兴趣和自尊水平与学业成绩的相关性最高

根据2017年学业质量监测对三个年级学生的数据统计显示，与学业成绩相关性最高的指标均包括学习习惯、学习兴趣和自尊，其中初二、初三年级这三个指标相关性均排位靠前且基本稳定，其中，学习习惯的相关性明显高于学习兴趣和自尊水平，这充分说明学习成绩好尤其需要学习习惯好！

初一年级，与学业成绩相关性最高的指标是心理适应能力，由此可见，对于刚刚进入一个新环境的初一孩子来说，能否很快地适应新环境直接影响到他们的学业成绩。因而，在初一入学阶段，做好小初衔接工作不仅要从学习习惯、学习方式以及知识准备等角度入手，做好初一新生的心理适应工作也至关重要。

将初中学生学业成绩按照前25%、25%-50%、50%-75%和75%-100%分为I、II、III、IV四个水平（。可以看出，学业成绩越好，在学习习惯、学习兴趣和自尊水平上的得分也越高，三个因素与学业成绩之间存在着正向相关关系。

校内活动参与度越高，孩子学习成绩越好

在很多父母看来，孩子在学校的任务就是学习，参与校内活动会占用孩子的学习时间，影响孩子成绩，因而不支持孩子过多参与校内活动。尤其是初三年级的学生，面对升学的负担，家长更不愿意让孩子把时间花费在学习以外的事情上。但是本次监测结果显示，学生的校内活动参与度越高，学生的各科成绩反而越好。以初三年级为例，语文、数学、英语、科学的成绩都是随着校内活动参与度的升高而增加。