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媒体聚焦“家长群”内外：家长进退两难，老师收放难自如( 二 )


“为什么矛盾容易出现在小学或者幼儿园阶段？”21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受中青报·中青网采访人员采访时说 ， 因为这个时候孩子所学知识难度不高 ， 家长有能力进行辅导 ， 家长介入的就会很多 。 而到了高中 ， 这种家长和老师的矛盾基本没有了 ， 因为家长基本无法介入了 ， 矛盾就随之缓解 。
有专家表示 ， 家长们对“家长群”所表现出的这种进退两难 ， 其实是家长们内心挣扎的体现 。 这些年 ， 主张“鸡娃”的“虎妈”“狼爸”和主张“快乐”的“羊妈”“猫爸”同时存在 ， 甚至有时两种截然不同的教育观念在同一父母身上同时存在 ， 不同观念的交锋不仅会给家长们带来焦虑 ， 同时也会带来困惑 。
老师的挣扎：收放难自如
家长挣扎 ， 老师也在挣扎 。
“现在最让我痛苦的是 ， 想做的事情没时间做 ， 不想做的事情却要做很多 。 ”北京市海淀区的张老师一边滑动手机屏幕一边给中青报·中青网采访人员解释 。 最近一个星期张老师在家长群中一共发了13条信息 ， 其中7条是“想发的”、6条是“不得不发的” 。
张老师教初三语文 ， 同时也是班主任 。
采访人员浏览后发现 ， 张老师“想发的”那7条中有5条跟期中考试有关 ， 一条是全班期中考试总结分析 ， 两条是考试结束当天告诫家长的要点 ， 比如“不要太过询问孩子考试情况”“做个倾听者”“带孩子好好放松” ， 还有两条是考试前的提醒 。
张老师“不得不发的”那6条信息中 ， 有3条是要求家长督促孩子完成某知识竞赛的 ， 还有3条是满意度调查和两个通知的“接龙” 。
“这段时间正好赶上考试 ， 我发的跟孩子学习、成长相关的信息还多了一些 ， 平时 ， 很多信息真是不得不发 。 ”张老师说 ， 班主任每天需要花太多时间在各种与教育无关的事情上 。
不过张老师这样的说法如果放在网上 ， 一定会被“怼” ， “谁不累呢？”
在很多人心目中那个“备备课、上上课、陪孩子玩玩 ， 还有寒暑假”的中小学教师 ， 负担到底有多重？
有这样一个段子：一位教师倒在一堆打印好的文件中 ， 同事拼命把他摇醒 。 这位教师睁开眼睛努力去捡散落的纸张 ， 然后说：“这些是我的班主任工作总结、学科教学总结、教研组总结、结对总结、课题小结、个人年度小结、个人3年规划、个别化学习观察记录、各科成绩汇总、个案追踪、家访记录、安全工作总结、学生评估手册、学籍卡登记、课外活动总结、教学案例、教学反思、教学随笔、教学论文、学习材料、业务学习材料、听课记录……”
有人觉得段子就是搞笑 ， 其实 ， 很多中小学老师早已经成了名副其实的“表哥”“表姐”——有多少与教学无关的表格 ， 背后就有多少与教学无关的“杂事” 。
“遇到必须布置给学生的‘杂事’ ， 我经常‘偷工减料’ 。 ”刘老师在北京一所中学担任初一年级的班主任 ， 一次“上面”布置下来观看一个视频节目 ， 然后让交一篇观后感 ， “我就直接交代给了班上一位同学和家长 ， 让家长帮忙完成” 。
“我这样做是有风险的 。 ”刘老师说 ， 万一遇到检查一定会被批评 。 刘老师说以前也接到类似的任务 ， 很多孩子在同一时间打开相同的链接 ， 由于网速的问题 ， 视频观看效果极差 ， “这样的收看效果也达不到什么教育目的 ， 还给孩子家长增添负担 ， 我擅自决定不把这样的任务发到群里” 。
“现在的局面是 ， 家长不是家长 ， 老师不是老师 ， 学校不是学校 。 ”熊丙奇说 ， 去年年底中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》减的就是中小学老师过重的非教学压力 。 行政部门给老师布置了很多非教学任务 ， 这导致了老师在教育教学中投入的精力不够 。
专家：最该改的是评价体系
教师承担了很多非教学的任务 ， 一些本该教师承担的教学任务转嫁到了家长身上 ， 导致了家长和老师职责上的混乱和错位 。


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