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现状|报告 | 全国“90后”教师的真实现状( 七 )


现状|报告 | 全国“90后”教师的真实现状
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图二十九：“90后”教师的工作量
从工作压力来看 ， 感觉压力很大的男女教师比例分别为18.72%和15.49% ， 而感觉压力大的比例是49.13%和53.73% 。
编制内教师压力高于编制外教师 ， 感觉压力很大的比例分别为17.29%和14.81% ， 感觉压力大的比例分别为53.89%和52.44% 。 教龄越长感觉压力很大和压力大的比例均逐级上升 。 而从学段来看 ， 幼儿园和中职的教师感觉压力稍低一些 ， 其他学段没有显著差异 。 从学历来看 ， 总体上学历越高的压力越大 ， 从大专、本科、硕士到博士 ， 感觉压力很大和压力大的教师分别为57.56%、70.32%、71.69%、74.14% 。
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图三十：“90后”教师的工作压力
3. 娱乐方式 。 “90后”教师每天花在手机上的时间在2小时以内、2-3小时、3-4小时和4小时以上的分别为38.12%、41.34%、9.48%和11.06%（见图三十一） 。
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图三十一：“90后”教师每天花在手机上的时间
从性别来看 ， 男女教师使用手机在2小时以内的比例分别为45.33%和36.97% ， 而在3小时及以上的比例分别为54.67%和63.03% ， 可见女教师每天使用手机的时间明显多于男教师 。 从学段来看 ， 幼儿园教师每天使用手机在3小时及以上的达69.79% ， 约高于小学、初中、高中教师10个百分点 ， 高于中职教师5个百分点 。 城市、县镇和农村的教师使用手机时间呈逐步减少状态 ， 另外 ， 学历越高的教师每天使用手机时间越短 。
“90后”教师经常使用的手机软件（多选） ， 购物APP为58.28% ， 外卖APP为35.40% ， 娱乐APP（视频、游戏）为36.29% ， 社交APP（微信、微博、抖音等）为85.52% ， 新闻APP为46.87%（见图三十二） 。
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图三十二：“90后”教师常用软件
从性别来看 ， 男教师使用购物APP和外卖APP明显低于女教师 ， 而使用新闻APP明显高于女教师 。
从教龄来看 ， 教龄越长的教师使用娱乐APP越少而使用新闻APP越多 。
从学段来看 ， 幼儿园教师使用购物APP、社交APP、娱乐APP明显多于其他学段教师 ， 而使用新闻APP明显少于其他学段教师 。
从学历来看 ， 学历越高使用购物APP、外卖APP、娱乐APP、社交APP的越少 ， 而使用新闻APP的越多 。
“90后”教师工作之外的休闲娱乐（多选）：游戏占21.79% ， 电影电视占79.44% ， 户外占60.87% ， 读书占59.69% ， 其他占7.32% 。 反映出“90后”教师工作之外休闲娱乐活动丰富多彩 ， 既有看电影、看电视剧等纯娱乐活动 ， 也有读书、户外的精神性愉悦活动 。
从性别来看 ， 男教师选择游戏的明显高于女教师 ， 分别为41.06%和18.71% ， 而选择电影、电视和读书的明显低于女教师 。 从教龄来看 ， 教龄越长的选择游戏和电影、电视的越少 ， 选择户外的越多（见图三十三） 。
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图三十三：“90后”教师娱乐情况
“90后”教师获取信息资讯的方式（多选） ， 通过报纸、广播电台、电视以及新闻网站等占75.04%；通过社交媒体占87.91%；通过政府发布信息获取新闻占54.39% ， 通过身边的朋友占55.55%（见图三十四） 。 从性别来看 ， 男教师通过专业媒体获知新闻显著高于女教师 ， 而女教师通过社交媒体和通过朋友获得信息显著高于男教师 。


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