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作业|谁在寻找“学习的真相”？

江苏龙网_原题是：谁在寻找“学习的真相”？
作业|谁在寻找“学习的真相”？
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有些学习的真相 ， 我们隐约地已经知道 。
比如大城市和山区孩子之间 ， 同样在义务教育的框架下 ， 英语很可能是差距最大的隐形起跑线 。 这种差距不仅体现在生活环境中 ， 也体现在小学的课业要求里：早期 ， 按照国家新课标的要求 ， 小学毕业600单词量就轻松升入初中 。 10年后的今天 ， 一些一二线城市的家长却认为孩子要想有初中名校的敲门砖 ， 在小学阶段就要考完KET（1500词汇量）或PET（3500词汇量） 。 如果做这种对比 ， 小学英语难度 ， 在10年间可能提高了数倍 。
而有些真相 ， 则依然沉默地发生着 。
比如很少有人知道 ， 十年前的高考语文题 ， 已经成为现在的中考语文题 。 由于学考分离 ， 中考语文试卷中60%的内容 ， 可能并不能直接在语文教科书里学到 。
再比如 ， 也许与绝大多数人的直觉不同 ， 实际上在高中课程的学习中 ， 高中数学需要背 ， 理科需要背 ， 文科诸科目才真正需要理解 。
我们一直从宏观层面知晓教育面临区域不均衡的现状 ， 但即使是教育从业者 ， 也未必知晓其中真正形成的原因 ， 以及切实需要解决的问题 。
这是在10月15日 ， 中国用户规模最大的在线教育平台作业帮在中国校长大会在线教育论坛上发布的“学习的真相”报告中 ， 通过作业帮多年积累的学习数据 ， 所洞察出的教育细节 ， 类似的细节差异还有很多 ， 而细节的堆积 ， 便形成了学生的教育质量差异 。
当在线教育经历了疫情中的“被动狂热” ， 在疫后回归常态 ， 如何通过对学习过程的深入理解 ， 来切实提供教学价值 ， 或许将成为在线教育领域最严峻的命题 ， 同时也影响着无数学子未来的命运 。
狂热之后 ， 在线教育做什么？
“学习的真相”全名《学习的真相：全国K12学情大数据及学习洞察》 ， 分为《全国中小学生课后学习学情大数据研究报告》和《学习的真相洞察》两个部分 ， 是作业帮基于20000TB教育大数据及10000余人专业师资团队的分析和研究所得 。
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《学习的真相》
作业帮执行总裁苏静介绍 ， 作业帮自成立以来 ， 始终坚持以科技洞悉教育 ， 不断挖掘大数据背后的全国学情 ， 并与北京师范大学联合启动“互联网+教育大数据研究项目”研究重点课题 ， 在海量数据收集的基础上 ， 探索数据背后的学习规律和精准需求 ， 取得了初步成果 。
而这么做的原因 ， 是在线教育通过一场疫情造成的宅家学习背景 ， 以及历时大半年的行业疯狂砸钱背后 ， 仍然有一些底层价值还等待实现 。
据QuestMobile数据 ， 2020上半年 ， K12在线教育企业平均营销投放同比增长71.2% 。 仅仅在6月 ， 猿辅导和学而思网校的线上投放费分别达4.75亿、4.18亿 。 作业帮稍低 ， 也达2.2亿元 。 粗略统计 ， 暑期教育行业的投放峰值 ， 最高达到一天7000万-8000万 。
而它也带来了在线教育的渗透与普及 ， 并正在助力改变教育资源不均衡的问题 。
中研产业研究院发布的《2020-2025年云教育平台行业市场深度分析及发展策略研究报告》显示 ， 疫情期间在线教育行业的日活量从平日的8700万上升至春节后的1.27亿 ， 升幅达46% 。
《学习的真相》报告也显示 ， 在线教育目前成为各地学生的主流学习方式之一 。 我国不同等级城市的学生使用在线教育平台拍搜或上网课的时间多在2年以上 ， 且新用户在不断增多 。 在使用时间总指数上 ， 三四线城市排名最高 ， 忠实用户占比最高 ， 其次为二线城市、特大城市和非城市 ， 但各等级城市之间相差不大 。


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