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掌舵人|盘点：从27位掌舵人剖析 教育行业创始人有何特点？

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掌舵人|盘点：从27位掌舵人剖析 教育行业创始人有何特点？
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导语
国内教培机构从兴起到繁盛的30年 ， 业务在K12、职业教育、启蒙段全速推进 ， 并且触达到每一个细分领域的深处 。 每家机构都有自己独特的商业模型和受青睐的用户群体 ， 操盘机构的创始人扮演着擎天柱的角色 ， 机构也因此打上了深深的个人烙印 。
2020年 ， 疫情黑天鹅可以说加速了教培行业的演化 ， 众多的中小企业九死一生 ， 但是头部机构仍然坚挺 ， 甚至焕发第二生命力 ， 那么 ， 这些教培机构的掌舵人都是如何洞悉行业先机的 ， 在行业面临重大转折时都是如何作出抉择的呢？
一、行事作风带有时代、家庭烙印
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出身：家庭微寒但学历光辉
教培机构大佬出身微寒者不在少数 ， 虽然幼时在农村成长 ， 但是他们都有一个共同的志向：立志通过知识改变命运 。 学习成绩优异是他们跳离原生环境的踏板 ， 浏览他们的学历背景一目了然 ， 清一色的名牌大学 。 偶有第一学历不太出众的 ， 也在后续的学历提升中显示出学霸的特质 。
在他们身上 ， 成绩优异、勤奋刻苦是最基础的品质 ， 学习时也得到了家庭的精神支持 。 虽然家庭出身多数一般 ， 但是他们都在顶尖的国内、国际名校淬炼过 。
性格决定命运
【掌舵人|盘点：从27位掌舵人剖析 教育行业创始人有何特点？】人的性格千人千面 ， 大佬们的性格也不尽相同 ， 不过 ， 他们在商业上都诠释了果敢、坚毅、细心、奋斗等美好的词语 。 大家总是看到他们意气风发 ， 但却不知道他们也会半夜难眠、华发早生 。 决策时除了大刀阔斧 ， 也会保守前行 。
当老师是志向
成绩优秀的人大概都好为人师 ， 大佬们有教师经历的不在少数 。 但是不论是公立教育 ， 还是大学教育 ， “一板一眼”的学校教育似乎不能满足他们对教育的热情 。 教培机构除了能教更多的学生 ， 能赚更多的钱也成了他们的选择 。
有一颗柔软的慈善心
做教育的人 ， 都有一颗柔软的心 。 于是 ， 向大学捐赠、向贫困山区捐课程 ， 开展乡村教师公益计划 ， 甚至是接收倒闭机构的学员 。 机构大佬们的爱心深入到国内教育薄弱的下沉市场 ， 他们开始在教育资源贫瘠的地方提供免费优质教育资源 ， 除了惠及学生 ， 也传播了品牌 。
二、头部企业间的角逐
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行业序幕：90年代初已露峥嵘
国内的教培行业可以说从两家新东方开始 ， 1988年 ， 吴俊保创办了新东方烹饪学校 ， 时隔两年后的1990年 ， 在北大当老师的俞敏洪在校外办培训班 ， 时隔不久的1993年 ， 俞敏洪成立了新东方 。
不可否认 ， 在教培业如此红火的今日 ， 学科培训和职业培训的两大基调是早在90年代初就奠定好了的 。
此后 ， 1994年 ， 尹雄从吉他班培训开始创办了巨人教育 。 1997年 ， 唐骏京多次创业成功后遭遇失败 ， 开始瞄准补习培训 ， 后创立了卓越教育 。 1998年 ， 林涛成立了昂立教育 。 90年代成立的这三家企业 ， 创始人的决策表现出趋同性 ， 都扎根在综合教育培训里 。
他们不仅抓住了市场机遇 ， 并且培育了市场 。 此时 ， 线下教育是绝对的主战场 。
行业变量：离开老东家
在大企业的经历是不少大佬创业的跳板 ， 名企工作经历给了他们运作企业先进的经验 。 离开优渥的待遇 ， 去创业意味着离开舒适区 ， 但是“创业是一种乐趣” ， 去孵化自己心目中的商业 ， 他们看中了市场的痛点 ， 并且迅速行动起来 。


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