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幸福相守|为什么我们的孩子缺乏创造力？看了德国人的教育，答案找到了( 二 )


幸福相守|为什么我们的孩子缺乏创造力？看了德国人的教育，答案找到了同样拿盖房子作对比 ， 中国家长在垒第一层砖的时候 ， 德国家长在给孩子铺纸 ， 这张纸越大越好 ， 因为他们不想让纸的大小限制了孩子的蓝图 。 这张纸就是孩子的脑容量 。 不去干涉 ， 让他们的想象力野蛮生长 ， 不做任何规划 ， 生怕抑制了他们探索的兴趣 。 在中国小学生一块一块垒砖的时候 ， 德国孩子仍然没有动工 ， 他们酝酿想法 。 想要建一座什么建筑 ， 做什么用 ， 这是他们对未来的规划 。 在小学期间 ， 他们没有变成一部简单的计算器、一本薄薄的字典 。 他们只是建立了思维模式、逻辑性、空间概念、颜色感知等等 ， 他们考虑到了房子的通风、水循环、保温处理和采光照明 。 初中时 ， 中国孩子的房子已经搭起几米高了 ， 德国孩子开始画图纸 。 中国孩子高中又多搭了两米 ， 德国孩子的房屋骨架立起来了 ， 也许是几十米的艺术馆 ， 也许是几十层楼的大厦 。 到了大学 ， 德国孩子开始往结构里灌注水泥、以成熟的速度垒砖块 ， 他们的建筑规模更大 ， 形态各异 ， 功能各不相同 。 差距就此拉开了 。
幸福相守|为什么我们的孩子缺乏创造力？看了德国人的教育，答案找到了授人以鱼不如授人以渔
所谓授人以鱼不如授人以渔 ， 思维的培养如同在孩子脑海里埋藏了许多亲油基 ， 在遇到油的时候 ， 亲油基和油是可以融合的 ， 也就是孩子的思维模式是可以接受复杂知识的 。 而机械的知识堆积等于是把亲油基锁在了堡垒里 ， 思维模式越来越固定 。 在遇到复杂知识时思维很难转变 ， 大脑跟知识水油不相容 。 这种学习的弊端 ， 不言而喻 。
幸福相守|为什么我们的孩子缺乏创造力？看了德国人的教育，答案找到了其实 ， 各国的教育都不是完美的 。 教育服务于国家的发展目标 ， 体现了一个国家对文化、经济、科学发展等很多方面的理解 。 我们不是要一味的赞扬别人的教育手段 ， 更不需要原样照搬 。 但是学习他们的可取之处用于我们的家庭教育 ， 也许会呈现意想不到的效果 。


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