幸福相守|为什么我们的孩子缺乏创造力？看了德国人的教育，答案找到了
提起德国 ， 我们首先想到的是科技、机械、汽车工艺、自动化 。 德国给人的印象是一个谨慎、严肃的国家 。 德国走出过许多伟大的科学家、艺术家 ， 如爱因斯坦、居里夫人、贝多芬、莫扎特 。 他们在医学、科研上的成果有目共睹 。 那么德国人对孩子的教育是什么样子的呢？“散漫”教育
其实德国的教育在中国人来看是很“散漫”的 。 他们的孩子在学龄前不学习太多科学文化知识 。 政府不允许学校开设早教课 ， 也不提倡进行启蒙教育 。 所以德国的幼儿园教的是一些生活常识 ， 比如过马路的交通规则、超市买东西、邮寄物品等 。 他们重视培养孩子的领导力和创造力 ， 大部分时间是带孩子去大自然里做游戏 。 德国人觉得学龄前的孩子主要任务就是玩 ， 他们认为每个阶段的孩子都有这个阶段的特点 ， 过早的给孩子输入知识是在限制想象力的生长 。德国的小学是半日制的 ， 放了学孩子的主要任务还是玩 。 德国课程设置是出了名的实用型 ， 跨年级、跨学科 ， 什么实用些什么 。 学科学的时候直接动手操作 ， 学语言直接进入场景讲各种情况下需要的用语 。 课堂带给孩子的是快乐的体验 ， 课后也不留作业 ， 只留下几个问题让孩子自己找答案 。 很多时候这个答案也是不唯一的 ， 孩子们通常会加入自己的理解 。
到了初中高中 ， 德国学校很少组织考试 。 考试的结果只对孩子一个人公布 ， 排名不公开 ， 家长也不过问 。 没有了成绩的束缚和压力 ， 学生完全按照自己的兴趣学习 ， 对未来的规划也也由个人意愿生成 。
【幸福相守|为什么我们的孩子缺乏创造力？看了德国人的教育，答案找到了】 实用教育
德国的高等教育也是非常有自己的特色 ， 实用性极强 。 中国的大学生一抓一大把 ， 而德国的大学升学率远不及中国 。 实际上 ， 更多的德国人会选择职业学校 。 他们的职业学校非常重视实用性 ， 比如一些机械专业、汽车制造等 ， 第一学期就有会跟工厂和企业建立实习关系 。 学生有三四个学期甚至更久是在工厂度过的 ， 学到的知识直接用于实际操作 ， 毕业就可以留在工厂 。 德国的大学生也很少混日子 ， 因为文凭对于他们来说和中国的意义不一样 。 有了小时候兴趣的积累 ， 他们开始向喜欢的方向深度研究 。中德教育对比
反观国内的教育 ， 更重视打造基础 。 我们的孩子在幼儿园就学拼音、学算数 。 然后从小学开始 ， 就开始知识的堆积 。 很多学生学龄前就上了兴趣班 ， 堆积得多了 ， 到小学一二年级基本都是吃老本 ， 不用怎么学习也可以打双百 。 慢慢老本吃完了 ， 家长就开始给孩子报补习班 。 这个过程就好像是盖房子 。 中国的教育是垒砖头 ， 我们的家长在学龄前就给孩子垒好了第一层 ， 同时也把房子的占地面积和格局给定死了 。 孩子的思想被框住 ， 难以发挥 ， 能做的就只有在父母给打的基础上机械的垒砖块 。 上学之后老师填鸭式的教学等于是在不停的递砖块 ， 而孩子跟不上速度 ， 家长就帮忙垒 ， 家教、补习班也帮忙垒 。 等到上了大学 ， 这些外力都帮不上忙了 ， 才发现孩子自己根本就缺乏垒砖的能力 ， 或者他们自己失去了垒砖的兴趣 。 于是我们教育出来的孩子 ， 就像一座座千篇一律的砖房 。 规模不大 ， 形态雷同 。
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