你与零零后有啥代沟
我一直比较留意代与代之间的关系。
起因是我在辅导大学生和有两到十数年工作经验的人时,感觉到了原生家庭和成长经历对人之影响。程度很深,深到我一个前同事在做了几年辅导工作后,觉得成年人无可救药,跟我探讨:“我保护大熊猫吧,可能更能发挥作用。“
【你与零零后有啥代沟】 近几年,我辅导了一百多个高中生,有机会近距离了解了他们和他们的父母,对原生家庭和青少年的成长情况有了更直接的认识。
我今天说说我的观察和思考。
首先,很多朋友都感觉到了,代与代之间的关系在变得严峻,看朋友圈父母监督孩子写作业的血压计便知。我看到的一些父母,他们会全方位干预孩子的学习和生活,但效果不佳,同时也纠结于是否该更开明,给孩子自由和空间,又担心孩子们在如此激烈的竞争中将可能真会没有立身之地、甚至被淘汰,担不起这个责任。孩子们普遍觉得没有意思,自己想做的事、想学的专业父母都不同意,上了无数的补习班但并没有什么luan用。还有学校的各种老师喜欢谁不喜欢谁,阶层的差异,和网络上的各种信息、观点和情绪,让很多学生也陷入了困惑、失望和无力,无法喘息,父母时刻在“抽打”着,不得不前行。
今年让我印象最深的一句话是一个17岁的男生跟我说的:“人生就是一盘海瓜子。你再怎么蹦哒,你大一点小一点,都是要(被炒熟了)上桌的。” 我转述给朋友听,每一个人都瞬间露出了极为诧异的表情。
同时,我始终相信,一定是我们不了解、不理解他们,所以我们才如此担心、如此焦虑,而他们终将以一种完全出乎我们意料的姿态出现在这个世界的舞台上,甚至改变历史。好吧,也许我过于乐观了。
不过,让我先说一个小故事。我今年辅导了一个极懒极懒(他自己的原话)的高中生。我要他做的工作,他一定会完成五十分之一。我各种手段用尽,无果。我花了些时间观察他、琢磨他,我发现他心里其实很清楚他各种行为的后果,也很清楚自己该做什么不该做什么以保证他自己升学无虞,他更清楚父母和我跟他说的各种他在17年有限的生命里已经听了十万遍的道理是什么意思。他就是觉得,一切都太没有意思。
“那什么有意思呢?” 我问。
“打游戏还有点意思。” 他答。
然后我们继续对话,他话很少,脸上始终是一副生无可恋的表情。要想知道他在想什么,难。
最终,我可能知道了一点点。他可能想做脑机结合的游戏,就是你玩游戏的时候,你不但能在视觉上看到对手打到了你,而且你真实地感觉到了痛,因为游戏机向你大脑负责痛感的脑神经细胞精准地发出了刺激信号。这应该是游戏的未来。预警一下:如果我们还在担心青少年沉迷于游戏,我们一定要意识到,更让人不能自拔的游戏应该已经在来的路上了。未来虚拟的世界确实可能会取代真实的世界。在我们担心他们玩游戏会被淘汰的时候,我们不知道的是,将来被咔嚓的可能反而是我们这些依然生活在真实世界的人。
我了解了他从游戏中学到了什么。沟通、团队合作和领导力,他都学到了。换句话说,他如此轻意地应对我的各种辅导,让它无效,也不是没有来源的——游戏已让他武功高强。
我让他申请就写他从游戏里学到的这些,也让他说自己想做的可能是脑机结合的未来世界。这也是他唯一想写的。他就写“我从六岁开始玩游戏”,写“It’s more than a game. It’s an extra life(它不仅仅是一个游戏,它是一条额外的生命)”。
他ED/EA了两个学校,都被录了,一所传统的顶级工科公立大学,一所精品理工学院。我一直在想这录取背后的原因。是美国大学更与时俱进吗?还是美国大学的教育理念之开放和包容的程度比我们想象的还要大?还是其它?
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