温柔大叔|孩子沉迷玩手机不上学是废了吗？美国著名作家帮你分析教育误区
几个月之前接过一个咨询个案 。
一个读高一的男孩处于抑郁状态 ， 每天除了玩手机游戏 ， 其他啥也不想做 ， 连饭都不想吃 ， 整天宅在家里 ， 不愿意去上学 。
孩子的父亲来找我 ， 他非常焦虑 ， 担心这样下去 ， 孩子考不上大学 ， 未来没法工作 。 他说他现在把他手机没收了 ， 严禁他触碰手机 。 但是于事无补 ， 孩子更加抑郁了 。
我本来要先处理一下这个父亲的焦虑情绪 ， 但他拒绝了 ， 他不觉得是自己焦虑 ， 而是直接把孩子送了过来 。在咨询室里 ， 略微引导之后 ， 孩子就开始滔滔不绝地吐槽他父亲 ， 他说父亲非常严苛 ， 期待极高 ， 他感觉自己根本达不到 ， 很累 ， 啥也不想做 。
孩子说 ， 他之所以想玩手机 ， 就是感觉只有在玩手机的时候 ， 他才能稍微逃脱父亲带来的压抑 。
于是我跟孩子约定 ， 我可以说服你父亲允许你每天玩一到两小时手机 ， 但是你要去上学 。
孩子同意了 。
他父亲当时也同意了 ， 但是一回到家 ， 他父亲就变卦了 ， 看到孩子玩手机 ， 就又把手机没收了 ， 并且斥责我给的是馊主意 。
咨询还没开始就结束了 。要让家长承认自己焦虑 ， 确实难度比较高 。 很多家长的思路都是 ， 孩子表现不好就是孩子不努力 ， 孩子读不好书就是孩子笨 。
其实家长心里也很苦 ， 也有很多委屈 。 他们之所以会归因于孩子 ， 无非是感觉自己含辛茹苦 ， 为孩子提供一切资源 ， 结果却是如此不堪 。 他们的期待是不合理的 ， 教育理念也有很多误区 。
美国著名作家丽莎 ? 舒格曼通过二十多年的观察 ， 总结出了家长在孩子教育上陷入的误区 。 她在自己的著作《给孩子恰到好处的爱 做不焦虑的父母》一书中 ， 详细阐述了这些误区 ， 给出了合理的应对策略 。
一、家庭教育都有哪些误区？在《给孩子恰到好处的爱 做不焦虑的父母》中 ， 舒格曼列举了18个误区 ， 比如家长们认为现代科技会毁掉孩子 ， 认为孩子需要通过课外培训班学习更多的技能 ， 认为孩子应该安静等等 。
这18个误区 ， 我们大致归纳一下 ， 可以归为三大类：
1、在关系层面 ， 视孩子为弱者 ， 所以家长要干预和包办一切
人类的特殊之处就在于成长期太长 ， 孩子在成年之前 ， 有十几年时间都要依赖父母 。 因此在关系上 ， 双方是不对等的 。
家长会因为这一点把孩子当做弱者 ， 对待的方式常常走向两个极端 ， 一种是溺爱 ， 一种是严苛 。 但不管是哪一种 ， 产生的结果都是家长干预和包办了孩子的一切 。
孩子的独立意识发展受挫 ， 长大后就变成了妈宝一类的人 ， 或者媒体上常见的只会考试的学生 。
2、在能力层面 ， 提供尽可能多的资源 ， 让孩子学习更多的技能 ， 提升智力
这种现象目前是愈演愈烈 ， 家长给孩子报了无数的培训班 ， 将孩子压得喘不过气来 。 而且培训班价格昂贵 ， 良莠不齐 ， 给家长也带来了沉重的负担 。
但家长们依然乐此不疲 ， 认为可以让孩子琴棋书画样样精通 ， 从而获得更强的社会竞争力 。
3、在人格层面 ， 无视孩子的成长性 ， 打压和控制一切
这一类比较典型的就是视现代科技为洪水猛兽 ， 尤其是手机、游戏之类 。
我碰到的那个个案就属于典型案例 ， 实际上之前接触过不少家长 ， 都在抱怨自己还在在手机上花费了过多的时间 。 他们所采取的措施也跟那位父亲类似 ， 直接没收手机 。
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