家有儿女|好激动！我用10分钟竟换来神兽专注一下午( 二 )
我很满意 ， 女儿更是超级开心 ， 因为她不仅仅是做出了一道题目 ， 而是小丫头发现了一个更好玩的游戏 。
她突然很喜欢我做的这些拼图 ， 抓在手里拼来拼去特别起劲 。看着女儿这么喜欢 ， 我心里不禁暗自琢磨 ， 趁着女儿在兴头上 ， 何不趁热打铁 ， 继续训练她的空间思维啊！
想到这里 ， 我又有了更大的计划 。
Part.3
之前的拼图都是拼出小正方形 ， 只需要2块拼图 。我发现女儿对这种用几何拼图拼出图形的游戏很感兴趣 ， 于是我想多增加几块 。
于是 ， 我又用乐高做了几个拼图出来 ， 扔给女儿 ， “你能拼出正方形吗？”这回有5块拼图 ， 分别是4个L型 ， 以及一个小正方形 ， 难度比之前的2块图形难上了不少 。
不过这依然挡不住女儿的热情 ， 她想了想 ， 很快就完成了一个正方形 。
接着我又加大了难度 ， 我又做了6块拼图出来 ， 只不过这次拼图的样式更加多样化 ， 有L型、T型、甚至还有闪电型 。
然后我在画板上画了一个正方形的框架 。
女儿开始往里面填积木了 。
这个图形很有挑战 ， 也是我提示了几块后 ， 她最后才搞定 。
不仅可以这样拼：
还可以这样拼：
Part.4
自从给女儿玩了这些乐高拼图游戏后 ， 感觉小丫头的空间、几何思维都有了不小的提高 ， 最近给她做的那些关于图形拼搭、空间规律的题目都难不倒她 。
其实孩子的思维培养 ， 就是一个从具象到抽象的过程 ， 必须让孩子先形成具象的认知 ， 然后再去进行抽象思维就会很好理解 。
如果孩子在做题时遇到困难 ， 不妨先给孩子形成具象的思维 ， 就像我之前写的《图解数学思维》里面的方法一样 ， 先给孩子画张图、做一个模型 ， 形成一个具象的理解 ， 这样她们再做题就会容易很多很多 。
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