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你好优秀|儿童是谁？是一个成长中的人，温尼科特眼中的儿童发展观( 二 )



你好优秀|儿童是谁？是一个成长中的人，温尼科特眼中的儿童发展观︱儿童心理动力的发展
攻击性 ， 一直是精神分析学说中一个不能回避的概念或理论主张 ， 弗洛伊德提到它 ， 克莱因看重它 ， 温尼科特在意它 ， 但是他们对儿童攻击性的理解和应用却各自不同 。
对温尼科特而言 ， 攻击性等同于活力与动力 。 他认为攻击性最早来自于婴儿先天的吸吮和咀嚼 ， 随着婴儿的成长 ， 攻击性的性质在改变 ， 这一变化完全与环境的好坏有关；在好的环境中 ， 婴儿的攻击性逐渐得以整合 ， 不再具有杀伤力；在不好的环境中 ， 攻击性则以破坏的、反社会的方式表现出来；温尼科特指出 ， 攻击性是一个重要的发展性力量 ， 婴儿攻击性是否能够健康发展 ， 取决于母亲对婴儿攻击性的接纳和引导 ， 如果母亲不能应对婴儿对她的攻击 ， 尤其是母亲对婴儿报复时 ， 攻击性就会发展为破坏性的 ， 成为婴儿人格的一个特征 。 温尼科特忠告各位母亲 ， 要允许婴儿或幼儿发展和表现攻击性 ， 母亲要能接纳婴儿的攻击性 ， 引导婴儿发展出建设性的攻击性 ， 温尼科特曾经用一个比喻来形象的说明攻击性的意义："谁能说出火灾本质上是建设性的 ， 还是破坏性的？"

你好优秀|儿童是谁？是一个成长中的人，温尼科特眼中的儿童发展观︱儿童情绪的发展
精神分析学派对儿童情绪发展的研究和临床实践主要集中在焦虑、抑郁和担忧上面 ， 这也是经典精神分析被人们称颂最多的方面 。
对温尼科特来说 ， 他特别关注抑郁和担忧 。 温尼科特认为 ， 抑郁是一种成就的标志以及情绪发展的正常部分 ， 不能把它仅仅认为是一种疾病状态 ， 他特别反对克莱因的"抑郁样心态" ， 认为它隐含着疾病 。 在温尼科特的儿童精发展观中 ， 抑郁有以下的意义 ， 一是抑郁是一种能力 ， 是儿童心理发展成熟的表现；二是抑郁是一种情感障碍 ， 是由于早期环境（母婴互动）失败导致的情绪发展受阻；三是抑郁是为了避免抑郁的伤痛而动员起来的情感防御；温尼科特告诫精神分析师 ， 健康的抑郁根本不需要治疗 ， 而是要容忍和等待 。
担忧 ， 是温尼科特对儿童情绪发展的又一个思考重点 。 担忧 ， 这种情绪能力是弗洛伊德发现 ， 克莱因格外强调的一点 ， 温尼科特对此也非常看重；他认为 ， 婴儿的情绪要发展出"担忧"的能力 ， 这种情绪既有积极的意义 ， 也有消极的作用 ， 从积极方面来看 ， 担忧是婴儿愧疚心理不可或缺的功能 ， 担忧能力 ， 不仅是婴儿愧疚心理的表现 ， 也是与婴儿责任感的培养相关 。

你好优秀|儿童是谁？是一个成长中的人，温尼科特眼中的儿童发展观无论是儿童人格的发展、儿童心理的发展、儿童心理动力的发展、还是儿童情绪的发展 ， 都是为了这个儿童朝向正常的孩子、健康的孩子这个方向发展 ， 使这个儿童成为一个身心灵健康、能力全面发展、心智成熟的个体 。
【你好优秀|儿童是谁？是一个成长中的人，温尼科特眼中的儿童发展观】而母亲在儿童心理的发展中扮演着非常重要的作用 ， 在母亲眼里儿童是什么？一个有自主性的人？还是一个任由母亲塑造的物体？


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