盈袖兰香|孩子玻璃心、情绪化,是家长给孩子挖的“坑”吗?怎么应对?
晚上 , 老公突然喊我:“快看看你儿子又要哭了!都这么大了 , 还这么脆弱!”
赶紧过去看 , 儿子正对着一篇古文生气 , 眼泪已经在打转儿 。
要是在以往 , 我要么跟老公一样 , 数落孩子一顿:“至于吗?哭能解决问题吗?”;要么就揪着儿子问“为什么那么伤心” , 僵化的用那些正面管教的方法 , 不停的确认他的情绪 。现在经过跟孩子之间的磨练 , 我知道这两种方式都没有用 。 就像我问他的那句“哭能解决问题吗?” , 我的苛责也一样“解决不了问题” , 还一定会让情况更糟 。
现在 , 我越来越明白 , 孩子现在还常常出现的玻璃心、遇到挫折容易情绪化 , 其实是我早年错误的教育方式“埋下的坑” 。 而这些“坑”需要更多的时间、精力和技巧来慢慢填上 。
最大的“坑”:用情绪对情绪
前两天看到一位妈妈 , 在武术班的门口大声训斥儿子:“你怎么这么怂!教练让你打 , 你就打啊!你怕什么?” , 骂到生气的时候 , 还忍不住推了孩子两下 。 孩子则一言不发 , 低着头小声哭泣 。
孩子在武术班表现得软弱、怯懦 , 这让妈妈觉得没面子又无助 , 继而愤怒 。 但她的行为其实并没有在解决问题 , 而只是在“发泄情绪”而已 。
当孩子面对挫折的时候 , 他因为经验不足会显得不知所措 , 这让他产生焦虑、愤怒、恐惧等情绪 。而当我们看到孩子这些情绪的时候 , 爱的本能让我们立即也感受到了焦虑、愤怒和恐惧 。
想想孩子在晚上11点还没写完作业时 , 你的烦躁;听说孩子在学校被人欺负时 , 你的愤怒;等待孩子考试成绩出来时 , 你的焦虑;孩子被老师点名时 , 你的失望;这些情绪也同时发生在孩子的心里 。
不同的是 , 作为家长的我们 , 可以把这些负面情绪用训斥的方式直接宣泄在孩子身上 , 可是孩子们却无处宣泄、无处可逃:除了哭 , 他们什么都做不了 。而家长们却常常连哭都不允许 。
弗洛伊德说:但凡是被压抑的 , 都会以更丑陋的形式展现出来 。
这些被积压的情绪 , 封存在孩子的潜意识里 , 时不时的跑出来捣乱 。 这就是我们给自己、给孩子挖下的情绪陷阱 。
1、一旦触发“闪回” , 孩子立即陷入痛苦
波士顿大学的精神科教授巴塞尔范德考克这样解释“闪回”的过程 , 外界的感官信息通过我们的眼睛、鼻子、耳朵、皮肤被探测并混合集中到位于边缘系统的丘脑之中 。
当类似的某个视觉、听觉、嗅觉信息到来的时候 , 首先会刺激负责情绪的边缘系统 , 让孩子瞬间“闪回”到上一次的痛苦情绪里 。 而此时 , 负责理性思考的前额叶 , 已经被边缘系统完全抑制 , 无法思考了 。这就是为什么 , 很多孩子一看到作业 , 立即“愁眉苦脸”;有些孩子则只要听到妈妈说“快点” , 心情马上变得糟糕透顶;而我的大儿子每次碰到不会写的作业 , 就容易陷入负面情绪 , 不能自拔——这实在是因为 , 在他小学的时候 , 我面对他的种种“不会” , 肆无忌惮的发泄了太多的情绪 。
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