爱心总动员|孩子学习的苦，有多少是家长带来的( 二 )
侄子不会 。 姑姑就冷笑：好 ， 问你个简单的吧！2+2等于几？
侄子怯怯地说等于4 。
姑姑说：确定是4吗？
侄子立刻改口：6 。
姑姑勃然大怒：都四年级了 ， 连2+2都不知道了吗？
那个孩子当然没有那么笨 ， 我记得他二三年级的时候还差点拿到奖状 。 但是 ， 因为害怕 ， 他表现得很糟糕 ， 连2+2等于4都不敢说 。
五年级没多久 ， 那个孩子就退学了 ， 再也不用上令他害怕的课 。
所以 ， 爸爸妈妈即使不能为孩子的学习增添多少乐趣 ， 至少 ， 别总让学习和痛苦、惶恐挂钩 。
如果学习代表着痛苦和惶恐 ， 那孩子就会想逃离这一切 。
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父母的高期待也会破坏孩子的学习 ， 甚至会破坏得很彻底 。
辍学的孩子有两种 ， 一种是亲子关系不好 ， 另一种是父母的高期待 。
很多爸爸妈妈觉得：对孩子有期待 ， 希望他将来有成就 ， 这不是理所应当的吗？
孩子学习好了吗？成绩提高了吗？他的表现让你满意了吗？
恐怕大多数父母的答案都是没有 。
父母的期待 ， 往往是孩子做不到的 。
如果孩子做到了 ， 父母就会提出更高的期待 ， 直到孩子做不到为止 。
孩子已经做不到了 ， 父母还坚持要求 ， 那孩子可能会崩溃 。
父母的期待越高 ， 执念越强 ， 对孩子的伤害就越大 。记得以前看央视的《心理访谈》 ， 有一期讲到一对父母 ， 对孩子抱有极大的期待 ， 他们的孩子学习很好 ， 每次考试都是第一名 。
为了给予最好的教育 ， 他们把孩子从县高中转到市重点 ， 然后再转到省重点 ， 还把农村老家的房子卖了到省城陪读 。
但是在省城 ， 不能每次都考第一了 ， 这个孩子精神就出现问题了 。
父母的高期待一旦破坏学习 ， 往往会破坏得很彻底 。
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那么 ， 怎么样才能不破坏孩子的学习呢？
请记住下面的“父母三问” ， 时常问问自己 ， 你就知道该怎么做了 。
第一问 ， 我的行为让孩子更爱学习还是害怕、厌恶学习？
孩子学习的时候 ， 作为父母的你在干什么？
催促？监督？挑毛病？看书？玩手机？
无论在做什么 ， 我们必须考虑后果 ， 考虑长期影响 。
很多父母都没有想过后果 ， 只是简单地随心所欲 ， 想催了催一下 ， 孩子表现差了骂一骂 。
请留意孩子的反应 。 前面说了 ， 如果孩子觉得学习是痛苦的 ， 那厌学就变得很容易 。
如果你的行为让他不耐烦 ， 那你要知道 ， 孩子今天是带着不耐烦学习的；如果孩子因为学习气哭了 ， 那你要知道 ， 孩子今天是带着委屈学习的……
带着的东西越多 ， 学习的东西就越少 。
所以 ， 一定要问自己 ， 我的行为让孩子更爱学习还是害怕、厌恶学习 。第二问 ， 我对孩子学习的关心有没有超过他自己？
只要父母对学习的关心不超过孩子 ， 那么你的期待就不会给他很大压力 。
如果超过了 ， 孩子就压力很大 ， 还会觉得 ， 我为了妈妈才学习 。
孩子会觉得自己是牺牲者 ， 而学习 ， 就是牺牲自己玩的时间来获取妈妈要的成绩 。
一旦被妈妈骂了 ， 孩子就会怀疑学习的理由：为了你 ， 我都这么辛苦了 ， 你还骂我？
于是他很容易在“我不给你学了”的怒吼声中放弃 。
这就是为什么父母越是上心 ， 孩子的学习成绩越是平平 。
学习好的孩子 ， 父母往往是不怎么干涉学习的 。
我们总是觉得人家孩子习惯好 ， 所以父母不干涉 。 其实刚好相反 ， 因为父母一开始就不干涉 ， 所以孩子养成了好习惯 。
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