爱心总动员|孩子学习的苦，有多少是家长带来的
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作为父母 ， 你在孩子的学习中扮演什么样的角色？
大部分父母的自我定位是引导者和监督者 。 但其实很多时候 ， 我们都不自知地扮演了破坏者的角色 。
拿我外甥女来说吧 。
她今年三年级 ， 算不好两位数的乘法 ， 姐姐带过来让我教 。
我给外甥女一支粉笔让她算题 。
【爱心总动员|孩子学习的苦，有多少是家长带来的】第一个竖式还没写完姐姐就发话了：照齐了没？数位都照不齐能算对吗？
外甥女迷迷瞪瞪改了改 ， 还是不对 。
姐姐一边嘟囔着“教了一上午了 ， 位数还是照不齐……” ， 一边手把手教她照齐 。
就这样 ， 姐姐又“指点”了两三次 ， 外甥女终于算出结果 ， 错的 。
姐姐又吼起来：我这样教你你都算不对！明明进位了……看到这里 ， 我果断把姐姐“赶”走 。 然后给外甥女讲了数位的知识 ， 然后开始算乘法 ， 再也没有出错 。
我问：这些题简单不？
外甥女：太简单了 。
然后又说 ， 妈妈每次教我题都快把我吵哭了 。
接下来外甥女午饭都不吃 ， 拿粉笔写满了半个院子 ， 一口气算完了所有的数学作业 。
姐姐这里就是我说的“破坏者” 。
她让孩子觉得 ， 学习很辛苦 。
很多父母都忽略了一点：
孩子的学习不是一天两天或几周的事 ， 而是一个持续十几年的过程 ， 所以关注长期影响很重要 。
家长们关心的往往是短期：今天的作业写了没？这次考试得了几分？怎么被老师骂了？
然后 ， 因为对“短期”的“重点关照” ， 毫不自知地破坏了孩子的长期学习 。
比如 ， 批评打骂短期可以让孩子多做几道题 ， 长期呢？
像我外甥女说的 ， 她每次做作业都快哭了 。
如果学习如此痛苦 ， 孩子怎么会愿意去学习呢？谁会爱上一个让自己痛苦的事情呢？
如果不改变 ， 她接下来十几年时间不是学习下去 ， 而是混下去 ， 甚至会厌学 。
所以我说 ， 这是破坏学习 。
我遇到过好几个这样的案例：
孩子要小升初或者中考了 ， 但是成绩还不是很理想 。
于是妈妈辞职回家 ， 专职照顾孩子学习 。 结果几个月后 ， 原本成绩还可以的孩子下滑严重 ， 甚至闹着要辍学了 。
这里有不少是妈妈破坏学习的结果 。
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爸爸妈妈“破坏”学习最直接的方式就是 ， 制造高压的学习环境 ， 让孩子处于惶恐不安的学习状态 。
比如写作业 ， 我们经常吐槽“不写作业母慈子孝 ， 一写作业鸡飞狗跳” 。
但是 ， “鸡飞狗跳”时 ， 不爽的只有父母吗？
父母生气了可以吼 ， 处于弱势地位的孩子呢？
他们是不是一边察言观色 ， 一边担心不会做被骂：做错题被骂、不知道错在哪儿被骂、没带书被骂、被妈妈翻出某张测试卷被骂……
他们是不是最讨厌写作业的时候？最害怕妈妈转悠悠来到身后……
我们可以回想一下 ， 孩子因为写作业哭了的情况 ， 多少次和父母有关？
而当胸膛里充斥着委屈、害怕、愤懑时 ， 孩子能静下心来学习吗？
事实上 ， 这种时候孩子要么一直想着刚才的事 ， 要么就是大脑一片空白 。我小学四年级的时候 ， 数学老师是一个同学的亲姑姑 ， 她对自己的侄子非常费心 ， 要求很高 。 而他的父母 ， 当然大义凛然地站在姑姑一边 。
于是这个同学就非常害怕上数学课 。 结果 ， 在亲姑姑的严厉要求下 ， 不光数学 ， 他各科成绩都在下滑 。
姑姑很失望 。 有一次看到侄子没好好听课 ， 就点名他回答问题 。
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