温柔的女人|学霸妈妈从小就培养孩子的四大基础能力（三）：逻辑思维能力( 二 ) 逻辑思维能力

宝宝把硬币投进储钱罐的小孔里，这是硬币和孔的对应。

1-2岁，通过大小、多少、粗细、高低、冷热等直觉量感的学习，锻炼幼儿的观察能力及辨识判断能力，引导幼儿学会独立观察，独立判断，独立思考。

让宝宝认识颜色、认识形状、并引导他们学会归类：这是红色的积木，哪里还有和这个积木一样的颜色？（衣服上也有红色）
给宝宝两个颜色一样，大小不一样的圆形，教他们认识哪个是大的，哪个是小的，等到孩子可以辨识大小之后，可以换成两个颜色不一样，大小也不一样的圆形，问孩子，哪个是大的，哪个是小的。

观察和判断都是孩子独立思考的过程。
需要注意的是：在教的时候，我们只需要演示给孩子看，然后让宝宝自己去观察、自己去判断，在孩子观察的过程中，不要急于指导和纠错，假如孩子错了，那就再演示一遍。
2-3岁，让孩子在生活中学会分类、归类、排序以及发现规律
引导孩子自己找到事物的同一属性，并将他们归类到一起。

苹果、西瓜、梨子、香蕉放到一起；西蓝花、葫芦、芹菜、丝瓜放到一起；
帮妈妈收拾衣服：内衣放到一起、外套放到一起、袜子放到一起；

问问孩子为什么要这么分，让孩子自己去发现这些归类物品的同一属性是什么：相同的颜色、相同的材质、相同的作用、相同的类别、相同的用途等。
让孩子观察并自行排列：从大到小、从高到低、从粗到细、从最响到最轻等。
顺序的理解是建立逻辑的基础。
3-6岁，引导孩子学会从具体到抽象的转化
从观察，到对应，最后到理解，这就是从具体的形象思维到抽象的逻辑思维转变的过程。比如：
当孩子看到2个积木搭起来比1个积木要高出一个， 3个积木搭起来比2个积木要高出一个的时候，他们就明白了3比2大1,2比1大1 ，然后举一反三，最后得出：每一个后面的数字比前面的数字大1这个规律。
他们先是把2个积木搭起来，这是非常具体的操作，可以直观的看到、摸到，然后把数字卡片2和两个积木建立对应，知道数字2和两个积木是一样的意思，最后通过两组积木对比的观察，获得对抽象数字之间关系的理解。
这就是为什么，在幼儿数学启蒙中，一定要先让孩子理解数字和数量的关系，然后再认识数字。
如果一开始就教孩子数数、认识数字，孩子就只会死记硬背，根本不能理解，很容易出错、忘记的原因。
先对具体的物体进行观察，让幼儿在观察中，自己去发现并找到规律，最后形成抽象的理解，这个是幼儿逻辑思维构建的过程，也是幼儿学习的特点。
2、在生活中练习
锻炼孩子的动手能力，让孩子从小学会从照顾自己到照顾环境，做力所能及的家务！