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逗比大家庭|孩子哭闹着要买玩具，买还是不买呢？正确的做法应该是这样的( 二 )


孩子哭闹、打滚、要玩具的行为是坏的 ， 但是孩子对玩具的渴望是好的 ， 我们一定要想办法去满足孩子的渴望 ， 把这句话抽象出一条教育心理学的原理就是孩子的行为也许有错 ， 但是他行为下的需求一定是好的 ， 我们一定要找到恰当的方法去满足孩子行为下的需求 。
逗比大家庭|孩子哭闹着要买玩具，买还是不买呢？正确的做法应该是这样的当然并不能保证这样说 ， 孩子就不哭了 ， 有时孩子还会继续哭闹 ， 说今天一定要 ， 那怎么办？
这时 ， 家长就要温柔的坚持 ， 理解他想买玩具的急切心情和得不到玩具的失落心情 ， 但是家长心里也要明白 ， 孩子的心理成长需求不只是对玩具的渴望 ， 还有掌握买玩具规矩之后的胜任感和掌控感 ， 所以当我们坚持之后 ， 孩子逐渐掌握了买玩具的规矩 ， 他的内心会更有成就感 。
这个原理还可以用在别的方面 ， 比如孩子撒谎怎么办？撒谎行为是错的 ， 他撒谎行为下面的需求是什么？可能是满足和保护他的自尊心 ， 这个需求是很重要的 。 这是要引导孩子思考 ， 不能用说谎的坏行为来满足自尊心 ， 可以用什么样的好行为去赢得别人的尊重呢？要找到恰当的行为来替代原来的撒谎行为来满足资金需求 。
逗比大家庭|孩子哭闹着要买玩具，买还是不买呢？正确的做法应该是这样的撒谎也可能是为了逃避父母的要求 ， 赢得玩的时间 ， 这是不好的行为 ， 是错的 ， 但是孩子想拥有玩的时间的需求是重要的 ， 我们就要和孩子一起来探讨可以怎么更高效率的学习 ， 也更好的安排生活 ， 让自己的时间更宽裕 ， 这样就将想要拥有的时间需求转化成促进孩子高效率学习的动机了 。
面对孩子的坏行为 ， 如果我们只是去掩盖 ， 去消除 ， 去压制是不对的 ， 因为他下面的心理需求还在 ， 我们一定要去找到这份心理需求 ， 看清他这个需求 ， 就是孩子成长的动力 ， 就是孩子成长的密码 ， 我们找到这份需求 ， 然后帮助孩子找到一个恰当的行为来满足这份需求 ， 在需求得以恰当满足的时候 ， 引导孩子养成好的行为习惯 。
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