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逗比大家庭|训斥、批评、唠叨，孩子就变好？不着痕迹的教育才是最有效的教育( 二 )


这让我想到了我的父母 ， 两人关系很和睦 ， 但是也有许多争吵 ， 母亲总是喜欢对父亲的行为说上几句 ， 哪怕是很小的事情 ， 哪怕是很正确的事情 ， 哪怕是无关紧要的事情 ， 只要母亲看见了 ， 都能找出点问题来 ， 并不忘批评几句 。
而父亲 ， 总在母亲的批评过后找到自己的借口和理由 ， 而且总是那样的顺口与准确 。 我们有时也在旁边说上几句劝阻的话 ， 他们都会笑一笑 ， 但是下次依然会那样 。 不过 ， 说着说着 ， 也并没有影响到父母之间的感情 。 但是这种习惯和行为却是无论如何都改变不了 。
父母的故事让我更加明白：要改变一个人 ， 一般是不能够靠外在的力量去改变的 ， 而是需要靠自己的决心去改变的 。 所以 ， 真正的改变需要让孩子做到自我改变 。
就像我们明明知道自己的唠叨不会起到什么效果 ， 我们却依然还会经常和孩子唠叨或者命令 ， 说着亘古不变的“家常废话”：要努力 ， 要专心 ， 不要谈恋爱了 ， 下次一定要考好 ， 在校一定要听老师话 ， 不要打架等等 。 明显已经嫌弃自己了 ， 也知道不起任何作用 ， 甚至还起反作用 ， 为什么还是要说呢？
逗比大家庭|训斥、批评、唠叨，孩子就变好？不着痕迹的教育才是最有效的教育很明显 ， 此时的唠叨成了一种心灵的安抚剂 ， 感觉如果不唠叨了孩子就脱离了我们 ， 就不会听我们的了 。 然而 ， 你依然没有能够改变孩子 。 因为 ， 真正能改变孩子的不是外力 ， 而是孩子自己发自内心的自我改变 。
就像一个女孩子 ， 他希望让自己变得漂亮 ， 她会不厌其烦地打扮自己 ， 会不惜挨饿受冻也要保持苗条的身材和时髦的着装 。 为什么她们能够做得那么好 ， 因为她们自己发自内心的想要让自己美起来 。
这让我想起了每年高考前夕 ， 很多的学校都要请知名的演讲家来校演讲 ， 通过他们高超的演讲能力激发起学生们强烈的学习欲望和斗志 ， 从而让孩子们即使再苦再累也愿意为高考奋勇拼搏 ， 从而在一定的时间内实现大幅度的成绩提升 。 这是为什么？这绝不是威逼利诱 ， 这是演讲的力量激起了孩子们内心强烈的改变自己的意愿 ， 从而起到非常明显的效果 。
事实上 ， 我们从来没有真正改变过一个人 。 很多时候 ， 都是随着时间的流逝 ， 我们慢慢地改变了自己 ， 抛弃了界限 ， 接受了现实 。 真正的改变必须是自我改变 。 只有所有的教育都内化为改变自己的力量 ， 才能成为真正的教育 。
逗比大家庭|训斥、批评、唠叨，孩子就变好？不着痕迹的教育才是最有效的教育润物细无声的不着痕迹的教育值得倡导我们要明白 ， 一切教育都是强化教育 ， 而不是训斥教育 ， 也不是规定教育 ， 更不是禁止教育 。
越时训斥 ， 越容易伤害孩子自尊 ， 激起反抗 。 越是规定 ， 孩子越是感觉被动与管束 ， 越是希望突破以求快感 。 越是禁止 ， 越是一种诱惑 ， 孩子就越是想尝试 。
孩子犯错了 ， 你训斥他 ， 他也能认识到问题 ， 但也会反感你的方式 ， 一次、两次、三次 ， 内心的反感越来越严重 ， 知道某一次 ， 他会大声的吼道：够了 ， 在打试试 ， 再打我就跳下去 。
如果我们换一种方式 ， “你觉得刚才那件事那样做效果好不好？能不能实现自己的目标？或者说 ， 你对那样做得到的结果满意吗？如果不好 ， 你觉得怎样做会更好呢？”这样的循循善诱不但不会遭到孩子的排斥 ， 反而会引导孩子去思考自己的行为和结果 ， 会引导他们去思考下次遇到这种事情的正确的处理方式 。 他们反而更加愿意接受了 ， 也会把这种方式记在心里 ， 在下次遇到时顺其自然的就用上了 。
我们每次考试都规定孩子不要抄袭 。 但是就是有些孩子偏偏要抄 ， 他们的心里就在想 ， 我抄了你能逮到吗？我抄了你能对我怎样？我抄了你有什么证据？一系列的挑战其实并不是他的行为和结果的驱使 ， 而是对这种规定的挑战 。 是对权威的挑战 。 这是一种特殊心理 ， 也是孩子的特定心理 。 如果我们面对孩子抄袭 ， 不只是处罚 ， 而是“表扬” ， 而是委婉的提醒 ， 而是侧面的敲击 。 或许这位孩子就不会再抄袭了 ， 其他孩子也会受到感染而不会去抄袭了 。


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