温柔大叔|孩子是否可以上幼儿园？年龄不是衡量标准，具备3大能力就可以送
最近每天早上都听到楼下邻居家孩子大哭的声音 ， 早上下楼碰到邻居了 ， 就好奇的问了一下 ， 原来邻居夫妻俩工作都特别忙 。 自从有了儿子沫沫以后 ， 就把他放在老家里由老人看着 。
沫沫长得很结实 ， 有那种农村孩子特有的健康肤色 。 今年3岁之后 ， 沫沫该上幼儿园了 ， 于是邻居就把他接回来 ， 就近办了入园手续 。
【温柔大叔|孩子是否可以上幼儿园？年龄不是衡量标准，具备3大能力就可以送】因为沫沫是插班新生 ， 老师和小朋友还给他举行了一场欢迎仪式 ， 沫沫不说话也不哭闹 ， 好奇地看着这里的一切 。
邻居见沫沫这么稳定 ， 心里别提多得意了 ， 跟老师说：“孩子在农村一住就是两三年 ， 他不认生 ， 没问题的 。 ”
到中午吃饭的时候 ， 老师发现问题了 ， 沫沫开始嚷着要回家 ， 哭声响亮 ， 不吃饭也不睡觉 ， 不喝水也不喝奶 。
接连几天让沫沫再去幼儿园 ， 他死活不干 ， 邻居很生气：“幼儿园的小朋友和玩具那么多 ， 还有老师教你学知识 ， 你为什么不去？”
因为工作不能耽误 ， 尽管孩子不愿意 ， 邻居还是每天都把孩子送到幼儿园 。
同时邻居也担心 ， 是不是因为沫沫在农村长大 ， 还不具备上幼儿园的能力？怎样判断孩子是否准备好上幼儿园了？现在很多父母因为工作需要而把孩子寄养在老家 ， 有的父母看着孩子成长得健健康康、快快乐乐的 ， 就对孩子特别放心 ， 但同时也对孩子的发展、需求等方面不是太了解 ， 因而对孩子能力的判断会出现偏差 。
就像上面邻居家认为孩子在农村是玩 ， 在幼儿园也是玩 ， 于是忽略了孩子入园前的适应问题 ， 把孩子接回来马上就送到幼儿园 ， 即使孩子在其他方面的能力已经“达标” ， 但是在心理上 ， 孩子还是没能避免分离焦虑 。
那么孩子上幼儿园应该具备哪些基本能力？
1、生活方面
孩子吃饭的时候 ， 以自己用勺吃为主 ， 以大人偶尔喂为辅；
可以自己大小便 ， 或者知道告诉老师要大小便了 ， 父母要事先训练孩子蹲坑或者坐便；
能自己或者配合大人穿脱衣服；
能自己睡小床 ， 初步养成午睡习惯 。
2、语言方面
说话比较清楚；
如果说不清楚 ， 能在听明白老师的话后有一定的语言、表情或者动作反馈；
在大人的启发下 ， 能简单表达自己身体不适的感受 。
3、交往方面
在集体场合敢于说话；
对其他小朋友有同情心；
知道不应该用“打、抢”的方式跟小朋友交往 。
孩子的生长发育迟早各不相同 ， 父母可以根据自己孩子的表现情况 ， 来选择是否入园 ， 如果不可以就不要强求 。3岁以下的孩子该不该去幼儿园？佳佳和林林是一起长大的邻居 ， 佳佳平时由奶奶看着 ， 林林则是妈妈亲自照看 。
2岁半时 ， 林林的妈妈要上班 ， 就把他送到了幼儿园 ， 佳佳的奶奶不同意 ， 说孩子那么小到幼儿园又哭又闹的 ， 简直是遭罪 。
一年很快就过去了 ， 林林和佳佳一起出去玩的时候 ， 佳佳的语言表达和社会交往能力明显要弱一些 ， 佳佳妈妈有点儿后悔：是不是当初应该把佳佳早点儿送到幼儿园？可是佳佳在家里得到了更多的关爱 ， 这难道对她的发展就没有更多的好处吗？
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