幸福的小调|让孩子先学会爱自己，世界的美好才能环环相扣我们张开双臂

我们张开双臂，为孩子遮挡出一片无风无雨的天空。让孩子遇见美好，平静地长大。直到他们有能力去探寻世界的真相，不管那些真相是向内寻找的真实自我，还是外面的刀光剑影。还是一只小海豚告诉他们的海洋和人生的真相。 海洋馆里的海豚，大海中的海豚，书上画的那只海豚以及藏在我们内心里的那只海豚，在我们生命的不同阶段和不同空间代表着不同的意义——
它是近在咫尺的震撼，它是大海中自由跳跃的精灵，它是被人们无数次赞美的人类的朋友，但是它会在哪个时刻触动你的心灵，真正走进你、我以及孩子童真的内心？

是在它开始敞开心扉和我们对话的那一刻。你会发现，它所认知的世界，比我们更加单纯，更加深刻，甚至有时衬托出我们作为人类的自以为是。
这是《海豚之星》用了整本书的篇幅告诉我的。当我们不再以万物的主宰居高临下地对待动物的时候，我们意识到，在食物链顶端的人类当永远心存敬畏。是的，人类会使用工具，也掌握了科学，但是科学不等于智慧，大自然不独属于人类，它属于这个地球上每一个生命，这条小海豚所告诉我们的智慧，也许才是今天这个贪婪、焦躁的时代最应该反思的。
这本《海豚之星》的作者叶祥明，是日本的作家、画家、诗人。书中用平直的情节和诗意的语言告诉孩子们，作为人类，要善待动物，善待我们生活的环境和动物们，要明白自己生存的意义。如果你是一个大人，这本书会让你走进内心世界，问问自己身处何方，要到哪里去。如果你把它读给孩子，那么会在孩子心中埋下一颗爱护动物，保护自然的种子，温柔的小海豚像一个循循善诱的老师，给孩子上一堂站位高视角广的环保课。下面就在小海豚的指引下，我们一起来探索发现吧！

一、行走的主题，和越来越广阔的世界
儿童文学创作中，以“行走”为线索架构整个作品的先例数不胜数，比如《尼尔斯骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境记》等等，这些作品能够吸引孩子的原因，一是出于满足孩子爱动的天性，情节动起来的时候，他们仿佛也跟着在行走，当然更加重要的一点是在行走中，才可能遇到更加新奇的景象，才有机会对未知世界进行探索。
《海豚之星》中便是这样的寻找发现历程。一个在海洋馆里看海豚的普通的小男孩，一只在海洋馆里生活的小海豚相遇了。

就像一场话剧，配角退下，背景淡去，灯光打在两个主人公身上，小海豚像人一样站起来，认真地看着读者，向所有的人发出邀约：我们去一个非常美好的地方吧！
一个小男孩听懂了海豚的话。并且伸出手去触摸海豚——这是每一个小孩都想要做的事吧，隔着水族馆的玻璃，我们多少次想要感受一下真正的鱼类朋友们——是光滑的吗？是冰冷的吗？为什么它会被关在这里呢？
虽然小男孩听懂了海豚的呼唤，可是征途该如何开始？作者视角一转，就让小海豚从海洋馆回到了大海里，这当然是艺术的天马行空，但是我们不妨相信，这种跳跃更像是孩子的一个梦，在梦里，我们可以身处各方，我们可以和任何动物对话。
所以，当小男孩跟着小海豚下潜深海的时候，不会有我们所担心的身体的不适，他甚至还能“自在呼吸” ，就像“在外太空一样，得到了真正的自由” 。

幸福的小调|让孩子先学会爱自己，世界的美好才能环环相扣

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