专业|新高考选科 你准备好了吗| 新高一高二学生必看( 二 )
新招考制度实现了从“选拔”到“选择”的变化 ， 从“招分不招人”到“尊重学生的个性爱好” ， 给学生带来了全方位的选择体验 。 综合素质评价的推进 ， 让基础教育从补短走向扬长 。 因此 ， 引导学生树立生涯意识 ， 学会选择、发现优势、发展优势已经成为基础教育阶段无法回避的重要命题 。
职业生涯教育不是职业定向教育 ， 而是一种持续的过程 ， 是一种统整的教育理念 ， 通过生涯认知、生涯探索、生涯准备等方面 ， 培养学生的生涯能力 。 以发挥学生的潜能与天赋为出发点 ， 重点在于人的全部生涯上 ， 让个体可以在自己的成长过程中逐步实现自我引导能力 ， 让每一个学生过上适合自己特点的生活 。
高中阶段生涯规划三个重要的内容领域 ， 分别是自我成长指导、学习指导、职业生涯指导 ， 内容领域的实施需要建立生涯发展共同体 。
高中阶段的职业规划要与学生多元化的学业选择糅合在一起 ， 助力每一个高中生打开多元与个性之门；同时要超越短期的选择 ， 将高中三年融入每个学生一生的长度 。
高中选科应遵循的思维路径
新高考之幕虽落 ， 但新高考给后来者带来的启示却正当时 。 从2021年开始 ， 将有更多的省市采用新高考模式 ， 那新高考给学生选科带来的最大改变是什么？这种改变对学生有着怎样的影响呢？
北京心智栋梁研究院吴东老师介绍说 ， 首师大附中的王同学曾带着选择专业的迷茫和困惑前来求助 。 通过对其潜能优势的全面分析和评估 ， 吴老师为其推荐了图书馆学及考古学等十大专业 。 这些专业让她有些惊讶 ， 原来自己的潜能优势是在这些专业方面 。 但是在高一选科时 ， 仅仅因为不喜欢背诵 ， 王同学就随意选择了“6选3”的科目 ， 完全没有考虑今后专业发展的问题 。
从对新高考改革的录取方式上来看 ， 新高考是专业(专业类)+学校的志愿填报方式 ， 旨在增强所学专业与兴趣特长的匹配度 ， 无疑新高考强调了专业选择的重要性 ， 即每个学生在选择专业时要有职业生涯规划的意识 ， 以专业为导向去选择高考“科目” 。
吴老师说 ， 通过研究发现 ， 有76%的学生在高一选科目时未形成科目“6选3”与未来职业的映射关联 。 如同前面这位王同学 ， 面对新高考 ， 她没有丝毫的生涯规划意识 ， 更没有遵循“职业——专业——科目选择”的思维路径 。 可以说“自由”选择的背后并非是随意 ， 而是要深刻理解新高考改革的内涵 ， 即基于生涯规划下的立足现在、放眼未来 。
基于此 ， 对新高考的科目选择吴老师提出以下建议：
第一 ， 增强职业意识 。 新高考的核心功能是“立德树人、服务选才、引导教学” ， 国家社会选拔人才和个人实现最大人生价值两者是有机统一的 ， 因此家长和学生首先要着眼于未来 ， 从如何成才、如何获得最大的人生价值和成就出发 ， 树立起生涯规划的意识 。
第二 ， 了解自身优势 。 天才是放对了位置的人 。 每一个专业、每一个职对人的要求不同 ， 如果一个人自身的优势特点恰好匹配这一专业或职位 ， 那他不仅容易出成就 ， 同时更能体悟到人生价值感 。
第三 ， 以专业为导向 ， 确立”6选3“科目 ， 使学生更能明确学习意义 。 新高考 ， 每一个专业都关联了所学的科目 。 比如你确定了医学专业是你的发展方向 ， 那么你在选科目时就要考虑化学和生物科目 ， 这样才能激发你的学习热情 。
来源： 中国教育报、师者情怀等
文字：韩莉
图片：来自网络
编辑：现教姐
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