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亲人部落格|来自美国CDC宝宝2到12个月各项能力发展的里程碑标准( 二 )


  • 认识熟悉的面孔 ， 并开始知道某人是否是陌生人
  • 喜欢和别人一起玩 ， 尤其是父母
  • 回应别人的情绪 ， 通常看起来很幸福
  • 喜欢看镜子里的自我
语言/交流能力
  • 通过发出声音来回应声音
  • 咕时将元音串在一起（“ a” ， “ o” ， “ e”） ， 喜欢与父母轮流对话
  • 会回应自己的名字
  • 发出声音以显示喜悦和不快
  • 开始说辅音（以“ m” ， “ b”开头）
认知能力（学习 ， 思考 ， 解决问题）
  • 会环顾四周附近的事物
  • 会把东西塞到嘴巴里
  • 表现出对事物的好奇心 ， 并试图去拿够不到的东西
  • 开始将物品从一只手传递到另一只手
运动/身体发展能力
  • 双向滚动（从肚子贴床到背贴床 ， 从背贴床到肚子贴床）
  • 开始学习无人帮助的情况下坐住
  • 站立时 ， 可以用腿部支撑重量 ， 并且双腿可能反弹
  • 来回移动 ， 有时会向后爬行 ， 然后再向前移动
注意：如果您的孩子有以下情况 ， 请与体检的医生交流 ， 尽早采取行动：
  • 不试图去拿取在范围内的东西
  • 对看护人无动于衷
  • 对他周围的声音没有反应
  • 无法把东西塞到嘴巴里
  • 不会发出元音（“ a” ， “ o” ， “ e”）
  • 不会向任何方向翻滚
  • 不笑或发出尖叫声
  • 看起来非常僵硬 ， 肌肉紧绷
  • 看起来很松散 ， 就像布娃娃一样
当宝宝九个月时亲人部落格|来自美国CDC宝宝2到12个月各项能力发展的里程碑标准社交与情感能力
  • 可能怕陌生人
  • 可能对熟悉的成年人抱有戒心
  • 有喜欢的玩具
语言/交流能力
  • 理解“不”
  • 发出许多不同的声音 ， 例如“妈妈”和“爸爸”
  • 复制他人的声音和手势
  • 用手指指着东西
认知能力（学习 ， 思考 ， 解决问题）
  • 观察事物下落的路径
  • 寻找她看到你藏起来的东西
  • 玩捉迷藏
  • 把东西放在他的嘴里
  • 将物品从一只手平稳地移到另一只手
  • 在拇指和食指之间捡起细小的东西
运动/身体发展能力
  • 可以坚持站立
  • 可以坐下
  • 在没有支持的情况下坐住
  • 可以通过拉他站立起来
  • 可以爬行
注意：如果您的孩子有以下情况 ， 请与体检的医生交流 ， 尽早采取行动
  • 无法在帮助的情况下支撑腿部重量
  • 无法在帮助的情况下坐着
  • 不说话（“妈妈” ， “爸爸” ， “大大”）
  • 不玩任何涉及需要响应的游戏
  • 不回应自己的名字
  • 似乎不认识熟悉的人
  • 不会看你指向的地方
  • 不会将玩具从一只手转移到另一只手
当宝宝十二个月时亲人部落格|来自美国CDC宝宝2到12个月各项能力发展的里程碑标准社交与情感能力
  • 对陌生人感到害羞或紧张
  • 爸爸妈妈离开时哭
  • 有喜欢的事物和人
  • 在某些情况下表现出恐惧
  • 当他想听一个故事时 ， 递给你一本书
  • 重复声音或动作以引起注意
  • 伸出手臂或腿以帮助穿衣服
语言/交流能力
  • 响应简单的语音请求
  • 使用简单的手势 ， 例如摇头“不”或挥手“再见”
  • 通过音调变化发出声音（声音更像语音）
  • 说“妈妈”和“达达” ， 并说“嗯！”
  • 尝试说出你说的话
认知能力（学习 ， 思考 ， 解决问题）


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