笑看人生|教育孩子，一劳永逸的“妙方”
正值暑假 ， 即使是稳坐家中 ， 也能随时随感受到身边的父母们对于孩子的教育 。
耳朵听的种种：
清晨便流淌的美妙钢琴练习曲；
下午三点准时飘扬在小区的笛子音；
大人的咆哮声与孩子的哭喊声交汇成一片的鸡飞狗跳声......
眼睛看的种种：
清晨父子()女/母子（女）的晨练：
妈妈电动车后 ， 背着大大书包 ， 趴在妈妈后背拿着手机的孩子；
汽车玻璃窗里 ， 一双无神向外不知道看向何方的眼睛......
或是捧着手机不愿松手 ， 直到临下车上课才恋恋不舍的进教室的孩子......
运动场上孩子们挥汗如雨的训练 ， 旁边拿着水杯等候的家长
图书馆里安静看书学习的孩子和家长们
......
家长们对于孩子教育的方法不同 ， 所收获的结果也不一样 。
只要父母意识到一切缘于自己 ， 并能够做到及时调整 ， 孩子就会朝着我们想要的方向去发展 ， 问题是 ， 家长是否愿意发生改变?
很多时候 ， 尽管我们都知道 ， 孩子的问题是父母的问题 ， 可问题到底在哪里？我们又该如何改变？比起对自己的剖析和改变而言 ， 父母花钱让去孩子去接受“专业”的教育 ， 似乎来得更快 。
比如“根治”我们与孩子矛盾焦点的作业冲突的各种作业辅导班 ， 比如各种治疗孩子“多动症”、“网瘾”的机构 ， 以及各种学习的“捷径” ， 应有尽有 ， 只要家长有需要 ， 总能找到“合适”的“产品” 。
改变 ， 如何从作为原件的家长自身做起？不防 ， 让我们来到一个家长情绪失控的现场来看看 。
小区一楼 ， 对着花园的阳台上 ， 妈妈正在晾衣服 。
一边晾衣服 ， 一边数落正在写作业的女儿
“你这点作业写了多久了啊！怎么还在磨蹭！赶紧写快点！”
孩子虽然没有说话 ， 赶紧调整姿势 ， 像是很努力的在写 。
“你怎么坐的！眼睛不要了是吧！”
孩子坐正了身体 ， 继续低头写作业 。
“你这个孩子怎么这么不懂事！我这么辛苦为了你 ， 你爸爸天天不着家 ， 你也不知道努力 ， 怎么说都不听 ， 把自己的作业做好不就行了吗！天天磨蹭 ， 天天要我催！我都烦死了！”
孩子没有声音 ， 妈妈似乎越说越气 。
瞅了一眼孩子的作业 ，
“什么！你看你这题怎么写的！眼睛闭着是吧！你看看问题是什么！你答的是什么！”
孩子有些不知所措地看着妈妈 ， 妈妈更气了 ， 一把抓过孩子的作业 ， 粗暴地扔出了阳台外！
“你是在糊弄谁呢！不要写了 ， 不喜欢写作业那就不要写了！”
孩子尖叫着：“不要扔 ， 我要写！”一边哭一边捂住作业：“我好好写 ， 我好好写！”
妈妈却突然情绪失控 ， 发疯似的 ， 狠狠地从孩子的手下把作业抓出来扔到阳台外 。 接着 ， 又把书桌上的水杯 ， 玩具 ， 愤恨地从屋里扔到花园 。
孩子哭喊着 ， 妈妈怒骂着 。
这样的哭闹声 ， 吸引了几个正在玩耍的孩子和大人驻足 。
很快孩子的哭声戛然而止 。 一个约摸七八岁的小姑娘从楼房另一侧抹着眼泪 ， 跑出来 ， 低头在花园里搜寻着物品 。
接着一位戴着眼镜的女人也出来了 ， 满脸的怒气 ， 也在寻找着物品 ， 捡起了水杯 ， 玩具 ， 并从孩子手里恶狠狠地夺过孩子找到的作业 。 使劲抖了抖 ， 恨恨地顾自往回走 。 孩子也怯怯地紧随其后 ， 在外面的整个过程 ， 孩子没有抬眼看一下周边的人 。
回到屋里的人 ， 归于“平静“” 。
我很想抱抱这位妈妈 ， 可妈妈浑身散发的都是“不要惹我 ， 烦着呢！”
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