学神|慕了！理科705分&文科671分！大连两位高考“学神”讲述学习心经( 三 )
学霸档案2
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姓名：李沐熹
学校：大连经济技术开发区第一中学
在校职务：在班级担任学习委员
高考成绩：总分671分（语文128分；数学146分；英语146分；文综251分）
报考学校：北京大学
学习心经
“ 上课效率高使我避开弯路”
在 李沐熹看来 ， 优异成绩的取得来自高效学习 ， 无论是课堂上还是自习时间 ， 全神贯注的投入模式 ， 都能让自己保持良性的学习状态 。
“一路上 ， 我遇到的老师们都让我深感敬佩 ， 他们或幽默风趣 ， 或严谨认真 ， 或从容洒脱 ， 课上说的每一句话几乎都是有用的知识 ， 这便让人不舍得错过课堂的每一分钟 ， 不舍得错过每一个和老师互动的机会 。 ” 李沐熹说 ， 课堂上的高效率学习既使她避开了弯路 ， 又能让她在短时间内获得更多知识 ， 是帮助自己保持较好成绩的重要原因 。
开启投入模式 ， 争取不拖延
除了上课效率高以外 ，李沐熹还喜欢充分利用在校时间 ， 无论是写作业、复习教材还是总结方法 ， 只要在学校 ， 她就会开启投入模式 ， 争取不拖延 ，不把任务留到回家再做 。 “在校全神贯注地做完某件事 ， 会带来酣畅淋漓的快感和成就感 ， 这种感受又促使我继续保持这种状态 ， 长年累月就形成了一种自我激励机制和良性循环 。 ”
学法分享
对新知识要有思考阶段
不同的学科虽然各具特点但也有相通的学习方法 。李沐熹说 ， 自己学习每个学科都会经历了解、巩固、实践、思考、理解的过程 。
“ 接触新知识时 ， 我会先了解它的内容 ， 然后跟随老师的讲解和课上练习进行巩固 ， 接着通过课后做题把知识运用于实践 ， 这一环节通常是比较艰辛的 ， 因为常常会有不能得心应手运用知识的生涩感和碰壁的挫败感 ， 但熬过这段时间进入思考阶段时 ， 就能找到自己在实践过程中陷入的思维误区或者走的弯路 。 ”
在思考阶段 ，我会紧跟课堂 ， 找到自己的缺漏并加以弥补改正 ， 尽量避免犯相同的错误 。
当思考阶段结束后 ， 我对这个知识点也就拥有了更深层的理解 。 对于自己的优势科目 ， 我的侧重点在保持手感上 ， 跟上老师并高质量完成作业；对于自己的弱势科目 ， 我的侧重点在集中突破上 ， 不管是基础问题还是思维问题 ， 找到难住自己的地方 ， 并通过做题或是请教老师来突破 。 ”
课余生活
“摘抄使我受益无穷”
学习与生活是密不可分的 。 平日里 ，李沐熹喜欢阅读 ， 也喜欢写字 ， 而这两者结合起来就成了摘抄 ， 既能记录打动自己的句子又能达到练字的目的 。 “阅读摘抄的习惯使我受益无穷 ， 尤其体现在语文上 ， 我的语感、文笔、逻辑、理解力都在摘抄的过程中得到了潜移默化的提升 。 ”
成长感言
“初高中时期 ， 对我影响最大的有两件事 ， 第一件事是备战中考 ， 第二件事是备战高考 。 这两件事没有沉闷的底色 ， 相反地 ， 每每回忆起 ， 脑海里都涂满了明艳的色彩 。
在开七与开一这两所优秀的学校里 ， 我遇到了良师 ， 交到了益友 ， 提升了自我 ， 于最后的冲刺关头心无旁骛地向前奔跑 ， 没有给青春留下遗憾 。 这两段岁月 ， 无比充实 ， 无比澎湃 ， 无比鲜活 ， 交织着苦与乐 ， 身边的人和事都在我的记忆里熠熠生辉 ， 难以忘怀 。 ”
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不负青春 ，全力以赴
希望未来的你
也能像她们一样 ， 展翅翱翔~
来源：半岛晨报、39度视频采访人员李慧 ， 本文为特约稿件 ， 未经授权禁止转载！
编辑：李慧 徐宝露 主编：常玲
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