思念淡如水|0-6岁孩子沉迷玩手机怎么办？李玫瑾：父母这样做轻松又有效( 二 )
误区1：玩手机可以与时俱进 ， 开发孩子智力不少家长认为 ， 孩子玩手机 ， 看视频 ， 玩游戏 ， 可以与时俱进 ， 开拓眼界 ， 开发智力 。 错了 ， 真正的与时俱进 ， 眼界、智力的提升 ， 在于思考 ， 在于定向重复刺激大脑某区域的神经元 ， 就像弹钢琴需要反复练习手指的灵活性 ， 学画画需要不断训练对形体、轮廓以及色彩的准确度、敏感度等等；而且 ， 在定向重复训练的过程中 ， 还要不断总结、调整、强化正确的思维和方法 ， 才能培养出孩子的能力以及眼界 。
但是 ， 手机上的视频 ， 动画 ， 游戏 ， 明显不具备以上的条件 。 生动的画面 ， 不断变换的场景 ， 不仅逐步“侵蚀”着孩子的注意力 ， 而且也取代了孩子的思考力——因为孩子看视频动画 ， 基本上不需要动脑筋（益智游戏除外）思考 ， 又何谈智力开发 ， 或眼界的提高呢？
误区2：把手机丢给孩子玩也看成是亲子陪伴不少父母发现孩子一玩手机 ， 一看视频 ， 就变得很安静很乖 ， 以为这样的陪伴是孩子所需要的 。 大错特错 ， 因为真正有效的陪伴 ， 一定是有爱的语言以及亲子间良性的互动的 ， 什么是爱的语言呢？
就是父母情不自禁地对孩子表达自己的喜爱：“哎呀 ， 宝宝你真可爱 ， 你真是我的小宝贝 ， 你看 ， 你笑的真甜 ， 哎哟 ， 像个小天使一样……” ， 父母越是充分表达自己对孩子的喜爱 ， 孩子便越容易建立积极正面的自我认知——认为自己是有价值的 ， 是值得被父母喜爱的 ， 由此培养出自信、乐观的性格 。而对于1岁半前的孩子 ， 父母爱的陪伴尤其重要 。
因为在孩子在半岁之后 ， 开始出现了一个心理现象就叫“认人” ， 特别是在孩子半岁到一岁（七个月到十二月）之间 ， 谁跟他互动的越多 ， 谁带给他的快乐越多 ， 他就认准这个人 ， 并且对其产生内心的依恋感；而这种依恋感 ， 恰恰是父母掌控孩子内心的资本 ， 正如著名犯罪心理学家李玫瑾教授在演讲中说道：
“孩子在一岁半之前一定要（父母）自己带 ， 否则你就丧失了对他的心理上的控制 。 ”
换句话说 ， 如果这个阶段 ， 陪伴孩子的是爷爷奶奶 ， 或者老人出于对孩子的溺爱 ， 整天让孩子玩手机 ， 那么 ， 孩子就可能发展出孤僻、自卑、内向的性格 。
因为他擅长的是和机器（手机）打交道 ， 不擅长和人打交道 ， 长期以往 ， 必将严重阻碍孩子社交以及语言表达能力的发展 ， 就像著名主持人廖杰所说：
“他们对屏幕上那个‘会说话的汤姆猫’比对旁边的同学小伙伴还要熟悉 ， 孩子在这样的环境里长大 ， 社交能力、语言表达能力实在让人担忧”误区3：认为问题出在孩子身上 ， 都是孩子的错当孩子沉迷手机游戏的时候 ， 有的父母就把问题的矛头直接指向孩子 ， 认为都是孩子的错 。 于是对孩子严厉批评、训斥甚至打骂；结果往往事与愿违 ， 孩子不但不买账 ， 而且还对父母产生怨恨的心理 ， 对父母的反叛行为更是变本加厉 ， 这是什么原因导致的呢？
其中最重要的原因在于 ， 父母没有给孩子提供一个改变的环境 。 比如有的父母 ， 自己整天就手机不离手 ， 早上起来看手机 ， 中午吃饭时看手机 ， 晚上睡觉前也忍不住要看手机；
而这一切 ， 孩子都看在眼里 ， 他会怎么想呢？——凭什么大人就可以随时随地玩手机看手机 ， 而小孩就不可以？甚至有的孩子在写作文的时候 ， 第一句话就写到：我想当爸爸 ， 因为爸爸可以随时随地玩手机……
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