傻丫头的小幸福|因辅导作业将孩子打致就医:多少人的“为你好”,都是爱的假象( 二 )


傻丫头的小幸福|因辅导作业将孩子打致就医:多少人的“为你好”,都是爱的假象什么是“自负心”呢?揭晓答案之前 , 我不妨先问大家一个问题:
如果你的孩子有一天 , 把父母眼中心爱的东西 , 一分两半 , 并且满心期盼的当作礼物 , 分别送给爸爸妈妈的时候 , 你会是什么样的反应呢?值得提醒大家的是 , 当这“心爱的东西”被一分两半的时候 , 就无法再使用 , 也无法再发挥价值了 。
此时 , 你是会火冒三丈 , 还是会泰然处之呢?我想大多数家长可能会火冒三丈 。
本书作者萨巴瑞同样遇到了这样的问题 , 某一天早上 , 萨巴瑞的女儿说要送给萨巴瑞一个惊喜 , 原来是一张一美元的纸币 , 只可惜此时的纸币 , 被女儿一分为二 , 并且此时女儿丝毫不知道发生了什么事 , 还开心的对妈妈说:“这是我送给你的半块钱……”
傻丫头的小幸福|因辅导作业将孩子打致就医:多少人的“为你好”,都是爱的假象面对这种情况 , 你会不会觉得哭笑不得?然而 , 我们是该借这个机会教育女儿正确理解金钱的价值?还是泰然处之、欣然接受并且感谢孩子的礼物呢?
当然 , 孩子非常用心的送给我们礼物时 , 作为父母一定会感觉到非常开心 , 这是我们的真心 , 然而 , 如果这个礼物 , 在我们成年人的世界里 , 违反了某种规定和原则的时候 , 自负心就在主导我们的教育方式了 。
傻丫头的小幸福|因辅导作业将孩子打致就医:多少人的“为你好”,都是爱的假象简单来说 , 孩子本身 , 并不明确这个礼物 , 可能会造成的严重后果 , 所以他们行为的出发点 , 是好的 , 而所谓的“糟糕后果” , 其实是我们对于这个事物的判断 , 很有可能 , 这个判断 , 孩子并不能接受!
总的来说 , 自负心和真心 , 只有一墙之隔 , 当我们纯粹的去判断事情时 , 我们就能够掌握正确的教育方式 , 但如若在判断事物时 , 夹杂着外界环境的影响 , 那么就会出现“自负心” 。
傻丫头的小幸福|因辅导作业将孩子打致就医:多少人的“为你好”,都是爱的假象其次 , 逐渐摒弃自负心 , 才能有效修复亲子关系 。
“自负心”出现的同时 , 父母只在乎自身情绪 , 而忽略了孩子的感受 , 所以极易伤害孩子并且破坏亲子关系 , 因此作者萨巴瑞提出 , 想要正确有效的教育孩子 , 就必须摒弃这种“自负心” 。
举个简单的例子 , 身边有妈妈给孩子报了钢琴班 , 妈妈希望孩子将来成为一个钢琴家 , 受人追捧 , 风光无限 , 可是孩子从内心极其排斥钢琴 , 所以母子经常因为练琴这件事闹别扭 。 在这个过程中 , 妈妈打着“为你好”的名义 , 其实也就是“自负心”在作用 , 因为她忽略了孩子的感受 , 只是以自我判断作为标准 , 这个时候亲子关系问题 , 便出现了 。
傻丫头的小幸福|因辅导作业将孩子打致就医:多少人的“为你好”,都是爱的假象所以作者告诉我们 , 父母想要更好地教育孩子 , 就必须克服这种“自负心” , 而克服自负心的过程 , 就被称之为“觉醒” 。
最后 , 作者在书中对“自负心”的种类也进行了明确的诠释 , 比如完美主义自负、形象的自负、身份的自负、规范的自负、渴望控制的自负感等等 , 只要父母认识到自己的问题 , 就能轻而易举的化解和孩子之间的矛盾 。
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