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孩子|高考非终考 放眼计长远

江苏龙网_原题是：高考非终考 放眼计长远
今年的高考算得上是继1977年恢复高考以来最特殊的一次 ， 高考成绩公布后 ， 几家欢喜几家愁 。 家长如何避免大喜大悲 ， 辩证对待孩子的高考分数和大学录取？关键要从动态和发展的视角看待孩子 ， 为孩子计长远 。
【孩子|高考非终考 放眼计长远】美国ETS测试专家早就指出 ， 没有任何一项测试能全面考核考生的知识和技能 。 不管高考命题专家如何专业、如何敬业 ， 都不可能在一套试卷里全方位地考查出每一个考生的知识和能力 。 家长需要对高考持有理智的认知：考得好固然值得高兴 ， 但不可因此以为孩子全面优秀；没考好不必绝望 ， 更不要以为孩子从此各种不行 。
从国际教育界对大学教育的界定来看 ， 本科教育属于通识教育 ， 除了学习专业基础课程外 ， 通识教育主要培养学生有效的思考力、交流思想的能力、做出恰当判断的能力以及辨别价值的能力 ， 帮助大学生建立正确的世界观、人生观、价值观 。 这些课程是任何一所正规大学都有能力做到的 。
当今是学习型社会 ， 成才的道路丰富多元 ， 高考不再是所谓的“一考定终身”“一考定成败” 。 没考好 ， 以后可以进研究生院继续深造 ， 给自己再次提升和重新开始的机会；没考上 ， 未必不能另辟蹊径 ， 根据自己的兴趣和特长 ， 重新定位人生目标 ， 一步一步通过努力去改变命运 ， 去实现自己的理想 ， 去成就“英雄不问出处”的传奇 。
孩子的发展与成长是一场马拉松 ， 而不是一次百米冲刺 。 著名的特尔曼研究跨75年之久 ， 结果证明 ， 决定人生是否成功的 ， 并不是智力因素而是内驱力、意志力和坚毅品质等非智力因素 。 孩子在基础教育阶段习惯的是跟着老师学 ， 上了大学则要“修行在自己” ， 更多靠孩子自主学习和自我成长 。
如果孩子品行端正、乐于助人、良善友爱、谦卑敦厚、坚韧不拔 ， 即便高考不理想 ， 家长也不必惊慌失措 ， 因为这些品格是成功人生的必备条件 ， 具备这些品格的孩子 ， 必然在今后的生活中走得很远很远 。
如果孩子投机取巧、自私自利、避重就轻、言行不一、功利世故 ， 即便考得再好也不值得沾沾自喜 ， 因为这些特质必然会成为他发展成长中的障碍 ， 阻止孩子的进步 ， 使之很难取得成就 ， 发展之路越走越窄 。
终身学习社会垂爱的是不畏艰难、勇于攀登、一直坚持学习的人 。 人才是国力的保障 ， 各行各业都越来越重视人才 。 将来接受职场的拣选时 ， 大家都重新站在起跑线上 ， 面临重新洗牌 ， 用人单位在乎的 ， 是求职者此刻的才能而非几年前的分数 。
“祸兮福所倚 ， 福兮祸所伏”“众妙之门 ， 玄之又玄” 。 考出优秀成绩的孩子 ， 要理性对待高分和名校带来的光环和荣耀 ， 切忌滋生骄傲自满情绪 ， 消耗斗志 。 而高考失利、学校不理想 ， 却可能成为孩子的成长拐点 ， 激发孩子的斗志 。
考得不理想要不要复读？是否耗费整整一年的宝贵光阴 ， 再次承受心理上和精神上的压力 ， 甚至导致“一人复读 ， 全家不安” ， 一定要三思而行 。 倒是可以给自己一个“间隔年”(Gap a year) ， 走进社会去工作、到需要的地方去志愿服务、旅行游学、做自己一直想做但没有时间去做的事情等 。 用一年的时间去从实践中学习和体验 ， 有助于明确今后的人生目标
成长永远不能一蹴而就 ， 动态的发展过程中孩子一直在改变 。 一直不变的 ， 是孩子对父母的“向亲性” ， 是所有孩子都很在乎父母的看法和评价 。 因此 ， 家长要好好珍惜孩子尚在身边的短暂时光 ， 鼓励孩子放眼未来、放大格局 。 同时 ， 高考结束意味着放飞孩子的开始 ， 家长要从主体责任人退居为孩子身后的目送者 ， 要训练孩子离家上大学的独立性和生活能力 ， 最好能认认真真地给孩子写封信 ， 寄托父母对孩子的希望和叮咛 。


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