江苏龙网_原题是：【2020年高考后，山西复读生为何有继续升温？】

第一，受疫情影响，很多应届生没学成样子，特别是中等生。

这部分考生在学习思路与方法上主要靠老师点拨、启发，但在疫情状态下只能在家听网课或自学，因为再好的视频都没有老师面对面的授课效果好，造成相当一部分中等生高考成绩居于一本线或二本线踩线位置或差几分没有达线，因此应届生复读的考生相当多。

第二，招聘中重学历轻能力的现实所导致。

现在的双一流院校（原985、211院校），在就业应聘还是第一块敲门砖，在僧多粥少的就业竞争中，通过学历这种最有效、最简捷的方法就淘汰了相当一部分考生，尽管有关部门三令五申强调不能搞学历歧视，但在实际的招聘中双一流院校这块金字招牌的威力还是相当大的，为了挤到双一流院校这个平台，不少考生不惜复读三年或四年。

第三，复读生周而复始的循环，导致复读的人数越来越来。

【高考|山西复读生为何有继续升温？】【2020年高考后】

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有关数据显示： 2017年山西高一招生人数为22.71万， 2020年高考人数为32.56万。复读生人数比2017年高一入学人数多出9.82万，复读生人数占高考人数的30.16% 。（来源：真理研习社）

第四，高复班受利益驱使

只报道复读后提高多少分或考入某名牌大学的学生数量，而不提复读后失利没有达线的考生或成绩下滑的学生概况，让不少应届考生盲目自信或随大流而加入复读大军的行列。部分高复班用20万或30万重金，吸引可能考上清北或香港高校的高分应届生，也是造成复读生越来越多的原因之一。

第五，关于复读，【薛老师高考规划工作室】提出以下三点建议：

1. 孩子各学科的提分空间还有多大？如将语文、数学、外语、综合加在一起共能提高多少分？对照平时的考试试卷逐一进行精打细算，一科一科的落实，高一时上下两个学期成绩怎么样？有没有拉下哪一门课程？高二时上下两个学期的成绩如何？哪一科还有提分的可能？如果确实是没有努力学，并且提分的空间在50分到80分左右的话，复读的价值还是有的，而不是简单的“我要复读”一句话就能解决的问题。
2.孩子的心理抗压强度是多大？
高考不仅是知识能力的较量，更是一场心理素质的残酷博弈。我前面就遇到过不少要复读的考生，我与孩子第一次沟通后，感觉到孩子心理素质不强，抗压强度较弱，复读的价值不大，孩子基本在三年的高中学习中已竭尽全力了，提分的空间相当小，建议家长让孩子上大学，以后在考研中寻求第二次突破，结果孩子连续复读二年，成绩一年不如一年，最后无奈读了个专科。还有一个考生，平时考试成绩总是位列班级前茅，一到关键的大考就因心理抗压能力较弱出现失眠、焦虑而考得一塌糊涂，尤其是在高考前一个月吃饭就开始呕吐，晚上睡不着觉，到医院检查多次，表明身体没有问题，但一吃饭就吐，最后勉强靠吃药维持晚上短暂的休息，但高考后孩子的身体马上恢复如初，饭吃得香，觉睡得香。还是有个复读第一年的考生，在高考前一晚上的四点多给我打电话说：老师，我现在睡不着了，怎么办？我只好将简单的腹式呼吸法放松法及音乐调节法教给孩子，让孩子过度兴奋的心绪暂时平静了下来，勉强参加完高考。
3.圈养、放养、喂养这三种高考复读模式，哪种方法适合自己的孩子这三种方式各有利弊，需要根据孩子的个性特征进行选择，适合孩子复读的教学环境与学习氛围就是最好的，因每个孩子的家庭背景、气质兴趣、性格潜能、特长偏好、价值观、人生观、世界观、职业规划路径千差万别，所以没有固定的模式可寻。因此，复读的效果取决于孩子内心的自发的源动力、适宜生存的学习土壤以及详实可行的学习目标能否做到每天落实、堂堂有效？