甜蜜岁月|孩子成才秘诀——“别给孩子摆老子谱”
作为家长我们要明白：孩子是你生的 ， 可是孩子 ， 毕竟他还要回归到社会 。 在她18岁之前 ， 我们透过我们父母的一些德性品行修养去引领这个孩子去成长 ， 在这个过程当中 ， 我们只能给到他这一部分内容 ， 然后未来透过我们的亲子沟通 ， 给到他未来生命当中更多的助力就可以 。但是真正的未来 ， 在18岁之后 ， 所对的路真的是需要孩子来做 ， 只需要他透过他生命的前18年 ， 父母给到他的一些体验 ， 或者是一些经验 ， 让他自己出突出他自己的一个崭新的一条路 ， 那这个路是是有选择权的 。 这份感觉是需要他自己去成长 ， 如果说 ， 当我们父母老是认为我是老师 ， 我的孩子就应该学习好的 ， 一旦有这种思想出来 ， 我们就不会产生共鸣 。
【甜蜜岁月|孩子成才秘诀——“别给孩子摆老子谱”】我们在语言表达的时候 ， 或者甚至在动作的过程当中 ， 我们都会干什么 ， 都会有一种级别来 ， “就有一种我就是老子” ， 我做什么然后就会有一种层次感出来 ， 你就不能够跟孩子平等地去做交流 ， 时间久了的话 ， 这个孩子就慢慢的不会跟你公立的 ， 他就觉得说啊 ， 你天天算计我 ， 然后你天天就想控制着 ， 我就会有这种感觉出来 ， 慢慢地不舒服出来 ， 这个孩子就慢慢的 。 他就不愿意慢 ， 就不愿意去听你的更多的教导 ， 然后不愿意去跟你去做沟通 ， 因为他老是在跟你在做工的时候会有不舒服出来 ， 因为你觉得你是老子骂你是吗？
他们就觉得说我很想跟你平衡的去交流 ， 民主的去交流 ， 可是在这个过程当中 ， 这个沟通对老师有一种压迫感 ， 有一种控制感 ， 有种威胁感 ， 所以他不愿意沟通 ， 自然就不会进入到共鸣的这个过程当中 。 我们学校有一个孩子 ， 他特别逗 ， 他爸爸就发现他在上我的课程的时候和回家之后完全是两个孩子 ， 为什么 ， 因为他在我的课程当中有很多活泼 ， 很多的开心 ， 甚至跟我开玩笑 ， 然后在下课的过程当中呢 ， 这个孩子用智慧完全进入到一种活泼的开朗的完全的那种玩儿的那种细节当中 ， 爸爸就觉得说为什么上课的时候 ， 这个状态就拿到这么好 ， 然后回家很沉默？
爸爸就很奇怪跟我探讨这个问题 ， 我说是因为在这个过程当中 ， 他们无论犯什么样的错误 ， 无论说什么样的话 ， 我在这个过程当中都有一份允许 ， 然后我再跟他们这个过程当中我还有一份供应 。 我都会跟他们进行探讨 ， 会让这个孩子自动的去意识到他哪里做得很好 ， 哪里做的不够好 ， 然后我再回头 ， 我问他下次什么怎么做 。
那你会发现孩子自动自发的想出来的 ， 或者是他想要去做表达的 ， 做的东西的时候 ， 那你大家会发现这种共鸣的力量就会很好 ， 实际上孩子自动自发地生长出来的 ， 而不是说你告诉他你要怎么做 ， 不是这样的 ， 所以呢 ， 接下来我们就来跟我说 ， 在供应的这个层次的时候 ， 我们自然而然就会来到光荣与责任的这个层次 。
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