初夏薄凉|担心孩子不会交朋友？试试这样做
小婴儿时期 ， 大多数孩子都与爸爸妈妈以及家人待在一起 ， 随着月龄的增大 ， 他们开始接触一些同龄的小朋友 ， 跟他们一起上课、一起玩耍 ， 慢慢开启属于自己的社交之旅 。
在这之前 ， 孩子就已经开始为迈出社交第一步做准备了 ， 他们在拥有了人际情感认知、内在情感认知、社交环境认知之后 ， 会开始模仿并进行社交表达 。
下面 ， 我们一起看看 ， 家长该如何帮助他们发展认知 ， 促进他们社交能力的获得吧！
人际情感认知细心的爸爸妈妈应该有所察觉 ， 当你用严肃甚至有点凶的语气对着7~8个月的孩子说话时 ， Ta可能会委屈地撇嘴或者直接哭起来 。 这就是孩子的人际情感认知能力 ， 他们开始意识到不同情绪状态的存在 ， 能够理解他人的情感 ， 从成人的表情中感知对方的情绪 ， 判断对方是悲伤的、愤怒的还是开心的 ， 并对此做出反应 。
平时 ， 家长可以借助游戏、故事等 ， 向孩子展示不同的情绪状态 ， 帮助他们理解情绪 。 比如读故事的时候 ， 家长可以通过抑扬顿挫的声调、惟妙惟肖的表演着重表现故事中富含情绪的描写 ， 展现不同的情绪 。 在亲子游戏中 ， 家长还可以通过肢体和表情向孩子传达情绪 ， 帮他们加深对他人情感的认知 。
内在情感认知除了要认知别人的情感 ， 小朋友也需要认识并理解自己的情感和情绪 ， 只有这样 ， 他们才能在社交过程中与他人产生共情 ， 理解他人的感受 。
孩子情绪、情感的产生是一个自然的过程 ， 美吉姆课堂接纳孩子各种各样的情绪状态 。 当孩子有自己非常喜欢的环节时 ， 他们可以尽情表达自己的喜欢 ， 老师和家长也会进行积极的回应 。 当他们因为不想参与某个环节而哭闹时 ， 老师也不强迫 ， 而是引导家长进行安抚、鼓励 ， 让他们知道每一种情绪都是可以被接受的 。
日常生活中 ， 当孩子出现了不同的情绪表达时 ， 家长可以告诉他们这是开心/难过/生气的情绪 ， 教他们认识、接纳、正确表达自己的情绪 ， 提升他们对自己的情感认知 。 比如 ， 让孩子选择自己喜欢或者感兴趣的玩具 ， 鼓励他们自己拿起来 ， 然后帮助他们理解“喜欢”这种情绪 。
社交环境认知社交环境认知是指孩子能够意识到社交环境的存在 。 当孩子知道自己正处于一个社交环境中时 ， 才能观察并模仿他人的社交行为 。 美吉姆的课堂上 ， 同龄的孩子和家长组成了一个小小的社交环境 ， 他们能够在积极、和谐的社交环境中 ， 观察身边人的表情、行为 ， 并对他们产生兴趣 ， 进而促进社交意识的觉醒 。
在条件允许的情况下 ， 家长要创造丰富的社交环境 ， 提供积极的社交示范 ， 让孩子多接触同龄的小朋友 ， 这样他们才能慢慢适应社交环境 ， 对社交环境产生兴趣 。
模仿及社交表达当小朋友理解了他人和自己的情感、情绪 ， 并对周围的社交环境产生了意识时 ， 他们就会去观察、模仿别人 ， 并展现出一定的社交行为 。 比如 ， 孩子尝试用“婴语”和爸爸妈妈进行一来一往的交流 ， 模仿爸爸妈妈发出的声音 ， 模仿他人开心地拍手、鼓掌 ， 主动跟小朋友拉手等 。
这时候 ， 家长要欢迎并鼓励孩子出现的这些简单社交行为 ， 并给予他们积极的回应 ， 帮助他们建立社交自信 ， 让他们更乐于向他人表达、同他人交流 。
【初夏薄凉|担心孩子不会交朋友？试试这样做】培养孩子的社交能力 ， 家长既要根据他们性格特点进行耐心引导 ， 又要勇于放手 ， 鼓励他们主动与小朋友社交 ， 帮助他们建立自信 。
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