亲本佳人|如何从绘本阅读过渡到文字阅读？你需要优秀的桥梁书帮忙
很多父母都知道 ， 从小培养孩子的阅读习惯 ， 对他们的成长非常有帮助 。 在孩子出生不久 ， 就会开始引入亲子共读 ， 帮助孩子建立阅读的习惯 。
亲子共读最初都是从绘本开始 ， 绘本中高质量的图与文对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力 ， 还有情感发育等等 ， 都有着难以估量的潜移默化的影响 。
所以 ， 尽管有时同一本书会被要求读上几十遍 ， 老父亲老母亲的心里总还有点期盼 ， 一方面给自己洗脑说“这是为孩子好” ， 另一方面则安慰自己说“等他大了就好了” 。 起码 ， 大了就可以自主阅读而不需要父母的陪伴了吧？
谁知道 ， 很多孩子超过五六岁了仍然无法进入自主阅读 ， 而且只喜欢图片阅读而不喜欢文字阅读 。 这时 ， 家长难免产生自我怀疑——难道是当初读绘本读太多了？
其实 ， 并不是绘本读太多导致孩子不喜欢文字阅读 ， 而是父母没有选择合适的书籍来帮助孩子度过这个从图片阅读过渡到文字阅读的阶段 。儿童的阅读发展跟年龄密切相关 。 著名的阅读推广人方素珍老师给阅读做了这样的分龄：
第一阶段（0-5岁左右） ， 以绘本为主的亲子共读；
第二阶段（6-8岁） ， 以绘本、桥梁书为主的自主阅读习惯养成期；
第三阶段（9岁以上） ， 以少年小说、生活故事为主的纯文字阅读（章节阅读） 。
其中 ， 要培养孩子逐渐从依赖父母的亲子阅读过渡到自主独立阅读 ， 最重要的时期就是第二阶段 。 这一阶段的孩子正好处在幼儿园大班到小学一二年级的时期 。 在这个过渡时期 ， 孩子们所读的书也有个特定的称谓——“桥梁书” 。
过渡阅读阶段 ， “桥梁书”来帮忙“桥梁书”这个概念来源于西方国家书目上的Bridging Books ， 台湾翻译为桥梁书 ， 它是介于绘本和纯文字书籍之间的一种图书类型 ， 像桥梁一样 ， 能够帮助孩子从图画阅读顺利过渡到文字阅读 ， 走向独立阅读 。
桥梁书有以下四个特征：
首先 ， 它的故事大多从日常生活、大自然和儿童的想象世界取材 ， 以儿童的眼光和视角来讲故事 ， 兼具趣味性和文学性 ， 以此诱发孩子的阅读兴趣；
其次 ， 它的故事长度适中 ， 文字在1万字以内 ， 页数不超过100页 ， 使用真实浅近的符合儿童阅读习惯的语言 ， 用简单的字词和短句逐步丰富儿童的词汇；
【亲本佳人|如何从绘本阅读过渡到文字阅读？你需要优秀的桥梁书帮忙】第三 ， 它的文字比绘本多 ， 文图比例约1：1 ， 插图不再是故事的主角 ， 而是成为文字的补充 ， 帮助儿童理解故事的工具 。
第四 ， 它的排版比较疏朗的 ， 文字也较大 ， 既方便儿童阅读 ， 还能保护视力；
可见 ， 桥梁书最核心的特征就在于——一切从儿童的需求出发 。 父母们在为孩子选择桥梁书时 ， 一定要选择优质经典的图书 。
最近读的这本《苹果小人儿奇遇记》 ， 就是一本很适合刚上小学的孩子阅读的桥梁书 。金波
《苹果小人儿奇遇记》的作者是我国著名诗人、儿童文学作家金波先生 ， 他也是当代“抒情派童话”的代表人物 。
金波先生生于1935年 ， 22岁时考入北京师范学院中文系 ， 读书期间开始发表作品 。 六十余年来 ， 金波先生创作了无数优秀的儿童文学作品 ， 出版多部诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论等 ， 多次获得全国优秀儿童文学奖、幼儿图书奖、冰心儿童图书新作奖、宋庆龄儿童文学奖等 ， 并于1992年被推荐为有“儿童文学诺贝尔奖”之称的国际安徒生奖候选人 。
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