暖的旋律|扼杀一个成年人的价值，最好就在他的童年
文/儿童哲学启蒙头条号
我们的大脑中
生来便藏有
两颗种子 。
这两颗种子的长势 ，
决定着我们今天的价值 。
孩子亦然！我们对孩子的教育往往是以“我”为中心 ， 即我们认为应当向孩子输出些什么 ， 我们认为他们应该如何如何等等 ， 却很少逆向思考这个问题 。
尽管这种做法不能说完全错误 ， 但也未必全然符合孩子成长的需要 。
既然孩子是一个独立的个体 ， 有着独立的自我意识 ， 那就意味着他们也在找寻着自我的“价值乐趣” ， 也在探索着向这个世界输出点什么 。
【暖的旋律|扼杀一个成年人的价值，最好就在他的童年】 如果我们留心观察 ， 大量唾手可得的事实也足以验证一点——
孩子们想通价值输出实现自我的意愿 ， 恐怕比我说的还要强烈些 ， 比如——
拒绝他人插手自己的事；
迫切地想帮妈妈做些什；
想实现自己的职业的梦想；
创造自己生活的可能；
…… 。
但孩子们这一优秀的品质 ， 往住被我们功利主意主导的“教育”所忽视 。或许是因为六岁的儿子喜欢听我编的睡前故事 ， 有时候他也会“一反常态” ， 在睡前给我讲一些自己在大脑里创作的故事 。
那天 ， 他又给我讲了一个叫“豌豆工厂”的故事 ， 大意是说一只蚂蚁在外发现了很多豌豆 ， 于是召唤蚂蚁部队前来把豌豆都搬进了洞里 ， 结果把洞堵得一塌糊涂 。
碰巧 ， 有一个小朋友来到蚂蚁洞前 ， 把一些辣椒面倒进了蚂蚁洞 ， 结果蚂蚁们一个接一个的喷嚏 ， 把那些豌豆给喷了出来 。
后来 ， 外面打起雷下起了雨 ， 小朋友因为害怕雷声 ， 跑回了家 。 蚂蚁们赶紧出洞 ， 把那些豌豆又搬了回去 。
讲到这里 ， 儿子问我：爸爸 ， 蚂蚁们没有吃那些豌豆 ， 你知不知道它们会用豌豆干什么？
我摇了摇头 ， 他继续饶有兴致地讲 ， 蚂蚁们开始用豌豆做桌子、椅子和很多家具 ， 它们辛苦的一天就这样结束了 。
…… 。
尽管这个故事有些“文不对题” ， 但是由此可见孩子丰富的想象力 。 讲完这个故事之后 ， 儿子忽然问我：爸爸 ， 怎样才能把故事写得有情感和意义呢？
听到这个问题 ， 望着眼前这个小家伙 ， 我竟然一时语塞 ， 不知道该如何回答 。
更重要的是 ， 这让我再一次深深地体会到——
孩子们的好奇心和想象力 ， 他们大脑之中那些神奇的自我建构 ， 远远超出我们的想象 。 不仅如此 ， 只要环境合适 ， 他们就会生根发芽 。好奇心与想象力是孩子精神世界的两颗神奇的种子 ， 只要用心呵护 ， 当你与孩子携手漫步在他们的精神家园时 ， 你就会亲眼看见它们破土而出 ， 生出绿油油的嫩芽 ， 生出形色各异的姿态 。
我们可能对这两颗种子并不以为然 。 因为在很多人看来 ， 它很难给我们带来现实意义 ， 相反 ， 我们可能更关注孩子认识几个字、加减运算可以做到多少位、英语单词记住了几个、古诗会背几首、…… 。
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