首席育儿师|“妈妈，我能玩一下手机吗？”这个回答很重要，你是怎么回答的( 三 )
家长要试着理解孩子的感受和立场 ， 如家长希望孩子能够先完成作业再玩手机 ， 不要说“现在立刻去做作业” ， 而是说“我知道这个游戏很好玩 ， 但你必须先完成作业 。 我看着你玩儿完这一局 ， 然后你就去做作业 ， 可以吗？”
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12-18岁：适当干预 ， 引导孩子合理利用手机
这个年龄段的孩子 ， 处于青春期的前奏 ， 思想认知水平较高 ， 也已经具备一定的自我控制和自我管理能力 。
父母应坚持适当干预、合理利用 。 直接没收或生气吼骂、甚至是暴打一顿 ， 都是治标不治根的做法 。
手机就像一把双刃剑 ， 能伤害孩子 ， 但也能帮助孩子 ， 关键在于如何使用 。
建议：
多关注孩子的心理和行为变化 ， 给予孩子一定的个人空间 。 很多青少年沉迷手机 ， 是因为对性的好奇 ， 父母可试探询问并委婉教育 。 如通过微信、扣扣或邮件的方式 ， 教给孩子一些基本的性知识等 。
有了沟通和信任后 ， 与孩子一起协商制定玩手机的规则 ， 如是否可以带去学校玩、什么时候可以玩手机、一次可以玩多久、如果超时会有怎样的惩罚等 。
正确看待孩子使用手机 ， 引导孩子合理利用手机的正面效应 ， 如手机上阅读电子书籍更方便、手机搜索学习信息等 。
可能看了这么多 ， 真正做起来 ， 很多家长还是很头疼 ， 如何在父母亲自陪伴孩子 ， 和让孩子使用电子产品之间找个平衡点呢？
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三点经验
1
规定孩子使用电子产品的时间
之前有父母问 ， 孩子玩手机时间已经很久了 ， 不让他玩 ， 就大哭大闹的 ， 该怎么办？
这个问题其实也好解决 ， 一来规定孩子使用电子产品的时间 ， 二来是可以提前提醒他一下还剩多少时间 ， 让他说话要算话 。
我们家平常不让熊熊看电视 ， 但会让他玩一下IPAD ， 每次只能玩10分钟 ， 一天最多不超过两次 ， 每次还剩个两三分钟的时候 ， 我就会提醒下他 ， 告诉他还有多长时间 ， 让他有个心理准备 。
电子产品对孩子的吸引力是很大的 ， 10分钟一下子就过去了 ， 所以提前提醒下孩子 ， 让他有个时间准备结束 ， 对于孩子来说比较容易接受 。
当然 ， 这个使用电子产品的时长也不必规定的那么死 ， 有的节目时间长一点 ， 二三十分钟 ， 看看也无妨 ， 但每天总共的时长最好不超过1个小时 。
只要一直保持这种规则 ， 孩子就会逐渐习惯的 ， 这对培养孩子的自控力也是有好处的 ， 毕竟孩子都没什么自制力 ， 还是需要父母通过在生活中帮孩子遵守规则 。
2
通过电子产品学习
在孩子使用电子产品的时候 ， 可以教孩子了解到电子产品的优点 ， 让孩子通过电子产品学习到新的知识 。
例如：手机的地图功能 ， 有一次 ， 晚高峰时间 ， 我要带熊熊赶着去较远的地方听演奏会 ， 于是我就告诉熊熊用百度地图查询出行方式 。
我们俩是搭地铁出行的 ， 在路上 ， 每到一站 ， 我都给熊熊看一下地图上我们的实时位置 ， 出了地铁再跟着导航往前走 ， 这样一下子就让孩子把电子产品里的信息和现实生活联系起来了 。
除了地图导航功能 ， 还可以让孩子学着拍照、录像、天气预报、微信语音信息等和生活紧密联系的实用性功能 。
再者 ， 父母可以帮孩子挑选一些有教育意义的节目 ， 比如动物世界 ， 可以和孩子一起看 ， 并且时不时问一下孩子 ， 这是什么动物 ， 那是什么 ， 解释给孩子听 。
在平常的时候看些相关的绘本 ， 带孩子去动物园 ， 那么孩子从不同渠道接受的信息就全部结合起来了 。
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