幸福的灯火|提问孩子的时候，你有没有重复确认的习惯？( 二 )
（2） 老师的不喜欢 ， 不重视 ， 不关注 ， 或总被老师点名批评 ， 叫家长——总想获得老师的关注是父母太在意老师的评价吗？
（3） 同学的排挤 ， 没有朋友 ， 或者被吓过（PTSD ， 创伤后应激反应）——请一定警惕各种形式的校园霸凌！
（4） 学习上的困难：作业不会做 ， 不喜欢上某些课 ， 不喜欢某些老师等——缺啥补啥！别一味强调孩子的错 ， 他们需要找到解决问题的方法 。
（5） 其他方面：爱好被阻断 ， 兴趣总是被忽视 ， 睡眠不足 ， 进入青春期生理发生了变化 ， 不敢说 ， 早恋等——无论任何表现 ， 都是在寻求心理需要的满足 ， 父母莫慌！学着倾听很重要 。
也给到大家一些通用性的培养小学生自信心的方法：（1） 父母能肯定孩子 ， 悦纳孩子 ， 鼓励孩子独一无二的表现
（2） 学会与孩子沟通的技巧 ， 会说话 ， 高情商 ， 重建安全感
（3） 创造成功体验 ， 并自我绑定 ， 让孩子做自己可以做的事情
（4） 告诉孩子解决问题的方法而不是替孩子解决问题
（5） 敏感关注孩子的情绪变化 ， 每次放学与孩子讨论在学校的生活和感受（心情）
（6） 遇到老师的问题 ， 跟老师沟通（不喜欢哪个老师 ， 老师不关注怎么办）
（7） 遇到同学的问题 ， 分析原因 ， 教会孩子择友 ， 处理矛盾冲突的原则：尽量不动手 ， 不伤害自己 ， 不伤害他人 ， 不伤害环境
（8） 遇到特殊情况 ， 需要协调家长、老师三方会谈
（9）为孩子创造成功体验 ， 尊重他的兴趣 ， 培养他的爱好 ， 花一些时间带来愉悦体验是更值得的 ， 形成大脑的快乐记忆
（10） 鼓励孩子通过努力获得成功 ， 赞美和表扬孩子付出的辛苦 ， 帮他们找对方法 ， 多次成功
（11） 提早给孩子讲讲青春期的变化 ， 可能带来的烦恼 ， 做好准备工作 ， 建立问题解决的机制：如孩子不想说话时 ， 孩子有自己隐私时等
（12） 保证孩子的睡眠 ， 减少听力刺激 ， 增加亲子陪伴和互动 ， 关注孩子积极的变化和发展 ， 不要总是说不足
如果你很在乎自信 ， 就要给孩子足够关注和鼓励 ， 你的用心在哪儿 ， 你的收获就在哪儿 。
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