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欢喜同堂|抓马教育：把孩子表现出来的困难，当作我们重新认知自己的机会( 二 )


分享会上曹曦老师讲得特别多 ， 我觉得第二天心情都好很多 。 它的内容让我想起之前看的剧《我们与恶的距离》 ， 讲的都是我们不单单以行为判定 ， 要更多关注背后的内心 。 当时看了剧 ， 没想过以这样的心态对待孩子 ， 曹老师帮我夯实了这个观念 ， 在跟孩子的相处中 。 ——安安妈妈
欢喜同堂|抓马教育：把孩子表现出来的困难，当作我们重新认知自己的机会跟大家学习了 。 “抱持关系”让我想起之前跟Coco聊的时候受的一点启发 ， 就是少一些评判 ， 多一些支持 。 在做决定或者孩子需要意见的时候 ， 我自己其实经常会习惯性用大人的思维去判断 ， 想想其实无形中就会压制了孩子的一些想法 。 无条件的爱 ， 看起来作为爸爸妈妈的我们会特别赞同 ， 但其实做起来挺难 。 有时候真的是我们觉得是正确的或者好的选择 。 ——墨墨妈妈
谢谢曹曦老师 ， 听完电子产品那儿特别有拨开谜团的感觉 。 真的每次听完抓马的各种聊 ， 能聊跑各种焦虑～也谢谢抓马的老师们 ， 回到妈咪的身份再继续保持理性的话 ， 自我修炼路漫漫啊！——天天妈妈
“养育一个孩子需要一个村庄的力量 。 ” 愿大家都能在抓马这座“村庄”的社群力量中彼此扶持、协作与沟通！
《鸿沟：抓马教育十年》纪录片正式发布在抓马官网!
欢喜同堂|抓马教育：把孩子表现出来的困难，当作我们重新认知自己的机会抓马宝贝.教育体验中心是一家面向中国现代家庭的整合教育与发展中心 ， 区别于传统的以孩子为教育对象的“单边教育” ， 抓马将父母、学校和环境建构在一个同步、完整、有目标、有原则的教育观中 。
【欢喜同堂|抓马教育：把孩子表现出来的困难，当作我们重新认知自己的机会】抓马宝贝针对3-12岁的儿童采用英国教育戏剧鼻祖Dorothy Heathcote的方法及社会建构主义的发展教育观 ， 用10年在中国的深入探究设计出针对中国父母教育选择、身份焦虑及亲密关系、亲子关系的工作坊和咨询机制 。 专注于中国教育和戏剧的创新 ， 专注于中国教育戏剧的开发与传播 ， 是中国首家引入并践行英国教育戏剧的权威机构 。


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