超幸福一家|0-3岁宝宝大脑发育很快，利用印刻效应，4个方法开发孩子大脑
0-3岁是人的大脑生长发育特别快的时期 ， 也是非常好的教育时机 。 婴儿都有巨大的适应性学习能力 ， 3岁以下特别是1岁以下 ， 婴儿的智力发展日新月异 ， 此时最易获得知识和行为经验 ， 也是学习的关键期 。
心理学有个印刻效应 ， 是由奥地利比较行为学家劳仑兹提出的 。 他认为 ， 初生婴儿从外界获得的影响具有决定性的意义 。 “动物的学习(不仅限于人类的所有动物的学习) ， 特别是刚刚诞生时的学习 ， 表现出印刻似的现象 。 ”例如 ， 野鸭、鹅及鸭子等动物的幼崽具有这样的本能行为——把看到的第一个移动目标作为追逐的对象 。 雏鸭最初看到的在动的东西常常是母鸭 ， 雏鸭跟着母鸭走是保卫自己生存安全的最佳方式 ， 这是一种合理的行为 。 这里必须加以修正的是 ， 过去人们一直认为 ， 这些雏鸟一生下来就追逐自己的母亲是一种本能的反应 ， 可是现在我们发现它们还存在着这样一个法则——印刻效应 ， 即这些雏鸟最初只要看到任何移动的东西 ， 不管是什么 ， 都会跟着跑的 。 比如 ， 那个运动物体是人 ， 它就跟着人跑；是个玩具动物 ， 它会连自己的母亲都不看一眼 ， 拼命地朝着玩具动物追去……
劳仑兹所说的“印刻效应”有着非常大的意义 ， 因为这也同样适用于婴儿 。 所以 ， 对婴儿进行早期教育非常重要 。
既然早期教育如此重要 ， 就有很多家长不遗余力地送孩子去早教中心 ， 哪怕是价格昂贵也在所不惜 。 其实 ， 在我们的日常生活中 ， 处处都有开发孩子大脑的教具 。
利用食物练习分类能力每当吃一种食品时 ， 家长都要告诉孩子这是什么东西 ， 有什么特点 。 通过一段时间的积累后 ， 家长可以将几种食品混合起来 ， 让孩子根据物品的种类、颜色、口味、用途、形状来进行分类 ， 还可以通过分类问孩子：“还有什么？”“什么可以替代它？”“什么和它有一样的用途？”“除了吃 ， 还能用来做什么？”这样 ， 既练习了孩子的分类能力 ， 还练习了发散思维 。利用寻常可见的小物品练习空间认识能力当孩子早上起床时 ， 家长可以问孩子 ， 左手在哪里 ， 右手在哪里 ， 左脚应该穿哪只鞋 ， 右脚应该穿哪只鞋 ， 并分别找出来 。
平常用过的小塑料瓶不要扔 ， 清洗干净 ， 可以作为孩子的玩具 ， 1岁之内的孩子可以练习将小瓶放在大瓶里 ， 或将糖放在小瓶子里 ， 练习孩子的精细动作能力和手-眼-脑协调能力 。
1-2岁的孩子可以练习将小瓶子按大小搭成宝塔 ， 洗澡时将它们放在水里 ， 在一个瓶子里放入石子 ， 让其沉入水里 ， 让孩子通过漂浮的瓶子将浮力的信息提前储存在右脑里 。
通过以上游戏， 孩子不但玩得开心 ， 也学到知识了 ， 不过 ， 玩后一定要告诉孩子 ， 玩具要一起回家休息 ， 宝宝要帮助他们回家 ， 让孩子养成玩完玩具收拾好的习惯。 另外 ， 一定要注意小物件 ， 不要让孩子吞咽了 。逛街时练习图形认识能力带着3岁的孩子走在街上 ， 看见大广告牌 ， 可以告诉孩子这是长方形 ， 这是正方形 ， 问问孩子家里有什么东西也是这个形状的 。 孩子可能说桌子 ， 也可能说是电脑屏幕 。 看见孩子玩的皮球 ， 可以问孩子哪些东西和球的形状一样？孩子可能说苹果、气球、妈妈的脸等 。 不管说什么 ， 只要对了 ， 就给予肯定和鼓励 。 说错了 ， 也没有关系 。
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