亲本佳人|成长 | 孩子偏科怎么办？
温暖 美好 独立解决偏科最好的办法 ， 是让孩子自己找到学习的兴趣和方法 。
——莫愁大观园
孩子偏科 ， 原因有很多 ， 有的属个人喜好 ， 有的属性格差异 ， 有的属学法不当 。 一说纠偏 ， 不要总想着报辅导班 。 最好的办法还是来自孩子本身 。有情 ， 亲其师才能信其道
不知你有没有发现：孩子喜欢哪个老师 ， 哪门功课就比较好 。 换而言之 ， 孩子如果不喜欢哪个老师 ， 那门学科的成绩就有可能不好 。
当孩子不喜欢某个老师时 ， 听课就会有抵触情绪 ， 不愿意花更多的精力在这门课上 。 久而久之 ， 学习成绩下降 ， 信心丧失 ， 导致偏科现象发生 。
在教育孩子上 ， 聪明的父母一定知道“亲其师才能信其道”的道理 ， 一定会在孩子面前说老师多么多么棒 ， 让孩子因此喜欢老师 。
当孩子说不喜欢某老师时 ， 你得立即重视起来 ， 详细了解缘由 ， 客观分析原因 。 是孩子的原因 ， 就得设法让孩子去发现这位老师的优点和可爱之处 。 是老师的原因 ， 父母可以跟老师沟通 ， 但一定要态度平和 ， 因为你要的只是改变老师对孩子的做法或态度 。
万不得已 ， 要让孩子明白一个道理：老师是一回事 ， 功课是另一回事 。 你可以不喜欢某位老师 ， 但不能不学这门功课 ， 要不损害自己 。有趣 ， 知之者不如好之者
鲜亮的、动感的、探寻的 ， 这些都是孩子的所爱 ， 都会激起孩子的学习兴趣 。
孩子学习 ， 喜欢的会多学 ， 不喜欢的会少学甚至不学 ， 这是铁律 。 要孩子对“短腿”学科产生兴趣 ， 一个好的做法是让枯燥的知识变得鲜活起来 。
比如 ， 四年级数学有一节课是《确定位置》 。 老师可以营造一个电影院场景 ， 把“数对”知识的学习融化在找座位的过程中 。 父母可以带孩子去看一场电影 ， 早早入场 ， 趁电影院空空 ， 让孩子凭票找座位 。 找到座位后 ， 还可以再任意报出几个座位让孩子找 ， 并用“数对”表示出来 ， 这样又学知识又看电影 ， 你说有趣不？
这里我不是想把父母变成老师 ， 而是要说明一个道理：知之者不如好之者 ， 好之者不如乐之者 。 智慧的父母 ， 会针对孩子的“短腿”学科 ， 主动降低学习要求 ， 设置一个孩子能够得着的目标 ， 鼓励他一次次努力 ， 一次次成功 ， 体验“短腿”学科的学习快乐 。 当一次次小的成功累积起来 ， 孩子的学习兴趣也就激发出来了 。有用 ， 书到用时方恨少
持久的学习 ， 不能光凭兴趣 ， 得让孩子认识到“短腿”学科尽管看上去讨厌 ， 却是有用的 。
英语 ， 是许多孩子的“短腿”学科 。 这与语言环境有关 。 想想看 ， 苏州话难说难懂 ， 但外地在苏州工作的人 ， 几年下来能够说一口流利的苏州话 ， 这是为什么？语言 ， 作为交际工具 ， 只有在语言环境中才能学好 。 在普通话的环境里 ， 很少用得着英语 ， 英语的交际价值就被掩盖了 。
倘若把孩子置身于一个英语环境 ， 情况就大不一样 。 你想买一块面包 ， 或者想问路 ， 可是你不会说英语 ， 那就只能站在旁边饿肚子或者迷路 。 这样的墙壁让孩子去碰碰 ， 孩子才会知道英语的有用不只在考试 ， 才会从内心重视英语学习 。
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