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材料|【高考作文辅导】：最后一课叮嘱考场作文重要几点让你不失分( 二 )


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三、几点重要叮嘱
有关审题 ， 还有很多问题 ， 但这里不能多说 ， 越说越让你们糊涂的 。 下面就考场作文有关方面叮嘱几点 。
【材料|【高考作文辅导】：最后一课叮嘱考场作文重要几点让你不失分】（1）不要急于“抓关键词”
有些老师 ， 动辄教育学生 ， 作文审题要“抓关键词” 。 其实 ， 在整体阅读能力不好的学生那儿 ， 不客气地说 ， 你强调这个 ， 等于是让他“送死” 。 因为许多学生根本不知道什么是关键词 ， 何况 ， 有的材料很长 ， 但没有关键词 ， 需要整体阅读理解 ， 然后自己确定立意 ， 避开了所谓“关键词” ， 还有的虽然有“关键词” ， 但到底哪个或哪些是关键词 ， 他也可能分不清弄不准的 。 于是 ， 他就会拿鸡毛当令箭 ， 乱抓一气 。 或者 ， 他动不动就对一个形容词感兴趣 。 比如有个材料 ， 写老船长面对大海狂狼 ， 原作者无意间或习惯中用了一个形容词“经验丰富” ， 于是学生就以为这就是“关键词” ， 材料是要他写“经验”的 ， 于是洋洋洒洒开写下去 。 其实不是这样 ， 这个形容词实在毫无意义 ， 是材料作者的一个写作习惯罢了 。 这方面的例子太多 。 就不举了 。
（2）搞好概念澄清
许多人作文不得法 ， 实际源于概念不清不明 。 比如对“宽容”“包容”两个概念 ， 不会区别本质差异 ， 所以 ， 写作就会偏题 。 而材料作文 ， 不是短语 ， 甚至不是一个句子 ， 所包含的语词句子甚至语段较多 ， 所以 ， 更需要概念澄清 。 所谓审题要抓关键词 ， 你关键词内涵都不清晰 ， 怎么抓？所以 ， 语词基础要打牢 。 这能力不是短期形成的 ， 但也不要灰心 。 考场应激环境下 ， 强化解词意识 ， 往往可以获得较准确的认识 。
（3）定点钻探
许多学生作文
“跳”“飘” ， 流滑 ， 用一句俗话讲 ， 叫“脚踩西瓜皮溜到哪算哪” 。 这可不行 ， 这是偏题离题 ， 得分就不行了 。 怎么办？
针对这个问题 ， 需要强调“定点钻探”意识和能力 。 就是 ， 对分论点 ， 要下决心深挖 。 因为长期训练熏陶和归纳 ， 议论文总论点往往反而不难确立 ， 而分论点之下 ， 因为我们的学生作业负担重 ， 思考时间少 ， 思维习惯也没怎么形成 ， 即使有 ， 也往往随意轻忽、“不求甚解” ， 所以 ， 就不怎么坐实了 ， 造成分论点之下的这个层次往往深不下去 ， 这就是我们说的“空泛空洞干瘪” 。
定点钻探 ， 就是围绕分论点一个个深化 。 关键是要有意识 ， 即写到分论点时 ， 立即停一下 ， 因为我们学生往往写好分论点时 ， 感觉文思泉涌遏制不住 ， 许多准备好的句子、观点和材料齐涌心头需要发泄发挥 ， 于是哗啦啦不假思索就开写 ， 容易偏题而不自知 。 所以要想想这地方要谨慎 ， 想想我该怎么控制快写的欲望 ， 怎么慎重地写 ， 是问“为什么”还是提“怎么样” ， 问“为什么” ， 要有针对性 ， 有利于自己回答 ， 并且要考虑跟后面的分论点有区别 ， 留余地 。
（4）举例勿老套
这个 ， 例如某些省近几年阅卷标准已经直接明确 ， 3个例子都是古人的 ， 直接判为三等以下分数 。 所以 ， 老套的 ， 什么屈原 ， 李白 ， 陶渊明 ， 辛弃疾等 ， 最好少用 ， 不用 。 花时间分门别类扫描记忆一些名言警句更实惠 。
（5）作文素材 ， 最后阶段可“逆向准备”
逆向准备素材 ， 就是把你准备的大量作文素材 ， 分门别类 ， 看清楚它们各自属于哪些题材 ， 什么角度或立意可用 。 这有个好处 ， 既快速复习浏览了素材 ， 又确定了素材的用场 ， 便于考试紧张环境下快速选择 ， 对号入座 。 也有助于提高考前写作信心 。
（6）不要临时改变写作习惯
写作 ， 不是靠临时改变就能获得意外成功的 。 高考了 ， 有的同学想 ， 我一定要发挥最好的 。 于是改变自己的写作习惯等 。 不是不能 ， 但一般无绝对把握不提倡 。 所以 ， 不要期待一下子就能从平时45分变成55分甚至更高 。 有这可能 ， 但更多的是运气 ， 天意 。


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