彼岸小姐|孩子“胆小”怎么办？（一）
【彼岸小姐|孩子“胆小”怎么办？（一）】一位女士带着儿子来找心理医生咨询 ， 说她儿子胆子太小 ， 总不愿意参加集体活动 ， 也从不主动结交新的朋友 ， 更不用说参加幼儿园里面那些大大小小的比赛了 。
她担心这样发展下去 ， 孩子将来会适应不了社会 。 心理医生认真地为孩子做了心理测查后 ， 发现孩子智力正常 ， 但自我保护意识过强 ， 害怕困难 ， 害怕失败 ， 整个测试过程中都缺乏主动性 ， 也没有一般儿童的好奇心 。
同时医生还了解了孩子的家庭教育情况 ， 原来他们两口子都是知识分子 ， 从妊娠起就对孩子寄予了厚望 。 孩子两岁多时 ， 他们就开始教他识字算数 ， 但孩子的脑袋不“开窍” ， 教了几个星期 ， 仍然只会数不会算 ， 为此挨了不少的骂和打 ， 慢慢地 ， 就变得问他什么都不肯开口 ， 也不再像以前那样对什么事都兴致勃勃的 。 综合测验时的表现、测验结果及家庭教育情况 ， 这个男孩患的是一种叫“习得无助行为”的心理障碍 。
只要各位家长留心观察 ， 这种胆小的儿童并不少见 。 心理学研究表明 ， “胆小”其实只是一种表面现象 ， “胆小”的背后实际上是他们认为自己无法克服所面临的困难和障碍 ， 担心自己在同伴、老师或父母面前“出丑”而采取的一种自我保护行为 ， 心理学上称之为“习得无助行为” 。
这样的孩子会把自己遇到的挫折归咎于自己“笨” ， 这对个体的自尊心与自信心是一大打击 ， 因而有这种归因的儿童 ， 往往表现为回避挑战 ， 寻求获得对自己能力的良好评价 ， 避免出现对自己能力的不良评价 。 碰到障碍、失败时 ， 表现出低坚持性 ， 常把失败归因于自己的低能力 ， 并产生负性的自我认知和不良情绪 ， 即形成一种非适应性的“无助”反应模式 ， 并用这种“无助行为”来消极地保护自己 。
因此对于孩子的胆小 ， 家长有着很大的责任 。
各位家长朋友们 ， 你们可以回忆一下 ， 是否有过以下一些行为？
1. 你在向孩子传递恐惧信息吗？
向孩子传递恐惧信息 ， 是很多家长不自觉就在做的事情 。 比如 ， 孩子出现稍微危险一点的行为 ， 家长就大呼小叫 ， 表现得十分惶恐 ， 那么孩子透过家长的言语、眼神与动作 ， 看到的便满是恐惧 ， 他自然就会变得越来越胆小 。 相反 ， 如果家长看到孩子有危险行为 ， 或者暗中保护他 ， 或者正面引导他采取更为安全的方式 ， 这种恐慌心理自然就不会产生了 。
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